可以“玩”的汉字

我们用汉字来交流,用汉字来表达自我,我们也用汉字来了解这个世界,学习更多知识。汉字本身也被我们的祖先拿来作为一种游戏来玩儿。在我国,不管大小节日,都会有猜字谜的习俗。在灯笼上贴上写好谜语的红纸,把它悬挂在闹市,让来来往往的行人猜谜,猜对者可获得奖品。这些谜语如“半部春秋”打一字——秦,“弹丸之地”打一字——尘,“入门无犬吠”打一字——问……这是我们最常见的汉字游戏,其中就涉及到很多有关文字的知识,包括对汉字的熟悉度、对笔画的认识、对字义的理解、对谐音的识读。

给雷公公打电话

神”,而更奇怪的在后面,他的电话号码是“39391391”。好怪的字眼啊,我想他是谁呢?深思片刻后,我决定打电话给自称是“雷神”的人。“嘟、嘟……”“喂,你找谁?”电话那头传来亲切的声音。

挖掘地域文化资源 构建特色美育课程——以《越地美育》课程为例

学校美育是立德树人的重要载体。在《越地美育》课程中,基于学生的基础和兴趣,挖掘并利用绍兴地区独具特色的山水、民俗、学术和艺术资源,构建课程框架、创编课程内容、组织学习活动,并对课程内容进行实践验证,编辑、设计美育教本,既为开展具有中国特色和地域特性的美育实践奠定了坚实基础,也为加强和改进新时代学校美育工作积累了经验。

人物传记类书籍装帧设计研究的实践与思考--以《以为》一书为例

人物传记类书籍是一个重要的书籍类别,由于其内容的特殊性容易被忽视其美观性。文章通过人物传记类书籍设计理论与优秀案例分析,并以笔者设计的《以为》一书为例,从视觉感受、情感传达、媒介材料等方面论述传记类书籍装帧设计理念、方法与过程。力求情感先行,体现设计的温度,跳出传记类书籍普遍的模式,为阅读此类书籍增添乐趣,并通过实践环节获取更多的经验与教训,为接下去的学习研究提供一定的基础。