3,5-二溴-2-吡啶重氮氨基偶氮苯的合成及与镉(Ⅱ)的显色反应研究

报道了一种新型三氮烯类偶氮染料的合成方法及其与 Cd( )的显色反应。在 Triton X- 1 0 0存在下的弱碱性介质中 ,该试剂与 Cd( )形成 4∶ 1的红色络合物 ,最大吸收波长位于 52 6nm 处 ;表观摩尔吸收系数为 2 .0 4× 1 0 5L·mol-1·cm-1,镉含量在 0～ 1 5μg/ 2 5m L范围内符合比耳定律。方法可直接用于废水中微量镉的测定。

稚化思维,促进高中化学有效教学——以化学习题教学为例

化学习题是巩固化学知识、促进学生化学素养培养的重要途径.长期以来,传统教学强调教师的主导,将习题讲解变成了"机械"解题工具,忽视学生实际需要,一味地用自身思维代替学生思维,导致习题教学效果不明显.基于这一矛盾,有人提出稚化思维的概念,即降低教师思维水平,使之与学生思维保持一致,以立足学生视角来化解习题"盲点",从而实现在师生交流中提升学生解题能力.