饮片与免煎颗粒剂治疗偏头痛效果对比

目的:分析偏头痛采用饮片与免煎颗粒剂治疗的疗效。方法:自我院随机选取56例偏头痛患者,选自2017年8月至2018年7月,根据抽签法随机分组,行免煎颗粒剂治疗的28例患者纳入实验组,行饮片治疗的28例患者纳入对照组。结果:与对照组患者进行比较,实验组患者总有效率、治疗后头痛发作情况、治疗后疼痛程度均明显改善(P<0.05);对比2组患者治疗前头痛发作情况、疼痛程度,差异不明显(P>0.05)。结论:偏头痛采用免煎颗粒剂治疗,疗效更高,明显高于饮片治疗。

理想的数学课堂应该凸显数学的本质

通过对自己疑惑的两个问题的思索,指出当前数学课堂教学中存在着“去数学化”的问题,进一步指出数学课堂教学应该凸显数学的本质.在数学课堂教学中要凸显对数学基本概念的理解;在数学课堂教学中要凸显对数学思想方法的把握;在数学课堂教学中要凸显对数学特有思维方式的感悟.

消化性溃疡的中药汤剂治疗效果观察

目的:分析消化性溃疡患者实施中药汤剂治疗的效果。方法:于2017年8月至2018年7月入组我院58例消化性溃疡患者,随机双盲法分组,各29例,2组患者均实施常规西药治疗,实验组患者增加中药汤剂治疗。对比2组患者疗效。结果:对比对照组患者,实验组患者总有效率96.55%、Hp感染疗效55.17%均显著改善,P<0.05。结论:消化性溃疡患者实施中药汤剂治疗,效果确切。