小麦干热风的危害及预防措施

小麦干热风又称“干旱风”“热干风”或“火风”，是小麦生长发育后期的一种高温低湿并伴有一定风力的农业气象灾害，是一种持续时间较短（一般3d左右），对农业危害较大的特殊天气现象。在襄城县，小麦干热风主要发生在灌浆到乳熟期，发生的类型主要有两种：一是高温低湿型。其特点是高温干旱伴随大风，即14时同时出现气温≥30℃，田间相对湿度小于30％，

历史自主学习探索尝试

培养高素质人才,创新能力是重要内容之一。历史学科的特点是立足现实,了解过去,展望未来,这就决定了历史教学对学生知识增长、智力开发、思想道德、性格形成等有重要影响。普遍的课堂教学模式重教师的主导作用而忽视学生主体地位,重学生学习内容轻视学生学法指导,这种单向封闭的教学方式严重挫伤了学生学习的主动性和积极性,限制了学生独立思考解决问题的能力和创新能力的挖掘。因此。

领导重视是搞好职教工作的关键

江泽民同志在党的十四大报告中指出:“科技进步,经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计”。江总书记的这一段话,对教育与科技进步,教育与经济繁荣,教育与社会发展的关系作了精辟的论述。对我们今后的教育工作具有十分重要的指导意义。 1991年以来,广西梧州航道管理处在上级关怀和支持下,有计划。

对比较法在历史教学中运用的看法

在大力推进素质教育的今天，为培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质，教师的教法和学生的学法尤为重要。历史比较法是马克思主义经典作家在阐述和分析历史事件与历史人物时经常使用的方法。历史比较法就是在历史教学过程中，通过对不同时间、不同空间条件下或相同时期相同条件下的有一定关联的历史事件、历史现象、历史人物以及历史概念进行多角度的比较对照，找出相同属性和不同地方，归纳成因，发现本质，探寻历史发展的共同规律和特殊规律，认识其性质和特点的方法。历史比较法的独特魅力之一便是它能把许多历史现象之间的不同属性或不同历史现象之间的相同属性，通过对比分析而显示出来，从而实现对似是而非的历史概念的判断、分类和界定，全面提高学生的各种能力，促进学生建立脉络分明、概念准确、界守清晰、纵耩奁错的历由结构．

夏直播大豆高产栽培技术

夏大豆多为麦收后铁茬直播，播种基础一般较差，只要关键性技术措施落实到位，也可获得250kg／667m2以上的高产量。其栽培技术措施如下。