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极端假设法在化学解题中的妙用
被引量:
1
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作者
颜建河
宋士慧
赵广秀
《化学教学》
CAS
2010年第9期70-72,共3页
假设是科学研究中常用的一种思维方法,也是化学学科解题中常用的技巧和策略之一。华罗庚先生说过:"把一个比较复杂的问题‘退’成最简单最原始的问题,把这最简单最原始问题想通了、想透了,然后再……来一个飞跃上升。"这是一个非常...
假设是科学研究中常用的一种思维方法,也是化学学科解题中常用的技巧和策略之一。华罗庚先生说过:"把一个比较复杂的问题‘退’成最简单最原始的问题,把这最简单最原始问题想通了、想透了,然后再……来一个飞跃上升。"这是一个非常精辟的思维方法,
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关键词
化学学科
解题
假设法
思维方法
科学研究
原始问题
华罗庚
下载PDF
职称材料
立足问题,创新常规实验——从一堂化学实验习题课谈起
2
作者
颜建河
宋士慧
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2010年第4期63-66,共4页
学会学习首先要学会“问”,“学”贵在问。教师要善于设“障”立“疑”,创设学生有问题可想、有障碍要越的情境,鼓励学生在常规实验中求异思维,善于从不同的角度看问题,并且不断地提出问题、解决问题、发现新的问题。
关键词
实验习题课
问题
创新
下载PDF
职称材料
题名
极端假设法在化学解题中的妙用
被引量:
1
1
作者
颜建河
宋士慧
赵广秀
机构
故城县教育局教研室
河北郑口中学
出处
《化学教学》
CAS
2010年第9期70-72,共3页
文摘
假设是科学研究中常用的一种思维方法,也是化学学科解题中常用的技巧和策略之一。华罗庚先生说过:"把一个比较复杂的问题‘退’成最简单最原始的问题,把这最简单最原始问题想通了、想透了,然后再……来一个飞跃上升。"这是一个非常精辟的思维方法,
关键词
化学学科
解题
假设法
思维方法
科学研究
原始问题
华罗庚
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
立足问题,创新常规实验——从一堂化学实验习题课谈起
2
作者
颜建河
宋士慧
机构
河北省故城县教研室
河北省郑口中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2010年第4期63-66,共4页
文摘
学会学习首先要学会“问”,“学”贵在问。教师要善于设“障”立“疑”,创设学生有问题可想、有障碍要越的情境,鼓励学生在常规实验中求异思维,善于从不同的角度看问题,并且不断地提出问题、解决问题、发现新的问题。
关键词
实验习题课
问题
创新
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
极端假设法在化学解题中的妙用
颜建河
宋士慧
赵广秀
《化学教学》
CAS
2010
1
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职称材料
2
立足问题,创新常规实验——从一堂化学实验习题课谈起
颜建河
宋士慧
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2010
0
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职称材料
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引证文献
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