课堂互动教学模式在高中英语教学中的实践探究

随着经济社会的高速发展和新课程改革的不断推进,高中英语教学迎来了更高的挑战。高中阶段是学生学习的关键阶段,学生大部分的时间都放在了学习之上,尤其是英语学科来说,需要大量的单词记忆,需要大量的阅读,在这个过程中,教师的课堂教学大多缺乏趣味性以及互动。这就要求高中英语教师在教学的过程中重视课堂互动教学。课堂互动教学可以培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。高中英语教师在进行教学工作的过程中,要通过引导学生进行课堂互动,来促进学生的全面发展。

甲流疫苗,你愿意接种吗?--卫生保健类话题写作例析

接种疫苗是预防甲型H1N1流感流行的有效手段之一。卫生部要求在确保安全的前提下，按照自愿免费接种的原则开展疫苗接种工作。然而随着甲流疫苗被配送到更多的城市，许多同学对是否该接种疫苗犹豫不决。为此，你班就这一问题组织了一场热烈的讨论。假如你是李华，请根据所提供的内容，用英语给《中学生英语》的编辑写一封信反映辩论情况，并提出自己的观点。

试论思维导图在高中英语教学中的应用

思维导图在高中英语教学实践活动中的合理应用有助于培养当前高中生的发散性思维,能够促使学生依据关键点加深对有关知识的印象。因此,教师可以在高中英语教学活动中运用思维导图引导学生明确所学知识之间的有关联系,推动学生英语综合能力的进步。思维导图在英语课堂中的应用能够在一定程度上使得知识内容变得更加形象化与直观化,促使学生在探索的过程中对所学知识进行深入思考,同时还有助于突出教学过程中重难点知识,促进高中英语教学效果的提升。

新课改下高中英语教学中的德育渗透路径微探

对现阶段的学生进行德育教学是当前高中教师的重要教学任务,这是有助于提商学生能力与生活质量。教师在高中阶段将德育渗透在学科教学中,对学生进行有关教学时,需要依据当下学生对知识的把握情况以及其生理与心理的发展现状,在持续的探索与实践中找到最为适合推动当前学生发展的德育渗透方法,进而有助于实现教学过程中高中英语教学与德育教学的紧密关联,促使当前的高中学生能够在英语基础知识积累量增加的同时,实现优秀德行的培养。

修辞手法在高中英语读后续写中的有效应用研析

英语作为世界使用范围最广的语言,是高中教育的重要组成部分。读后续写是高中英语的一种新题型,对学生的写作能力、想象力和逻辑能力要求较高。本文从高中英语读后续写中应用修辞手法的必要性入手,分析高中英语读后续写存在的问题,探究将修辞手法有效应用在高中英语读后续写中的对策,以提高学生的英语写作水平,促进学生英语水平的提升。