从“知识导向”到“素养导向”:科学教育高质量发展的路径

2023年2月,习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调,要加强国家科普能力建设,深入实施全民科学素质提升行动,线上线下多渠道传播科学知识、展示科技成就,树立热爱科学、崇尚科学的社会风尚,并要求在教育“双减”中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

欧洲博物馆教育项目策划的特点分析

博物馆作为一个非强制性学习场所,无论在教育方式还是教育功能方面都是区别于学校教育的,具有不可忽视的教育功能。然而与西方发达国家相比,我国博物馆的教育职能还远远没有得到充分发挥,博物馆教育有名无实的现象比比皆是。通过对博物馆教育方式以及欧洲博物馆教育项目策划特点的分析,我们发现其总体表现出以下三个特点:设有互动、多样化的教育菜单;注重全过程的营销教育项目;强调多元化的教育合作模式。

西方科学场馆的教育理念及实证研究综述

场馆科学教育是一种基于真实情景的教育活动,学习过程强调探究、互动,并会产生多元的学习结果。科学场馆的知识传播不是教育者向受教育者的单向传播,而是双向交流、互动影响,倡导积极互动、启发引导式的教育理念,激发公众参与的兴趣,从而深度挖掘展品背后的科学知识和科学精神。深入了解科学场馆的教育理论、影响学习效果的因素以及相关实证研究,是促进科学场馆实践效果的重要保障。

“双减”背景下科学类博物馆教育生态体系搭建:现状、困境与机制设计

“双减”政策落地后,释放出对优质教育资源的巨大需求,深化教育资源供给侧改革迫在眉睫。我国博物馆经过多年发展,积累了丰富的非正式学习资源,这些资源通过逐渐常态化的馆校合作不断生产和流通,其中酝酿着教育变革的重要机会。但基于正式学习理论的实践惯习、以学校教育为起点的制度供给逻辑,以及系统封闭、权责模糊、目标错位、示范缺失等复杂因素导致的共同体构建失败,都阻碍了这些资源发挥出更大的潜力。其背后根本原因是社会教育共识的长期缺失,导致在机制设计时就未将博物馆视作教育生态系统的有机整体。为突破这一瓶颈,围绕科学类博物馆,聚焦馆校合作中的资源共建问题,尝试搭建一套以科学类博物馆为核心平台、联动社会各方资源的博物馆教育生态体系,为形成良性的资源供给长效机制,构建更完整、普惠、面向未来的教育生态提供一种开放的思考框架。

美国校园暴力及其治理模式

日益泛滥的校园暴力使学生的身心健康受到严重威胁,研究并形成有效的暴力治理模式已经成为各国教育界的迫切需要。本文回顾了二十世纪五十年代以来美国学校的暴力状况,介绍了美国学校安全管理的政策和计划以及暴力防治计划的具体内容,以期对我国的暴力研究有所启示。

HPS科学教育范式在科技博物馆教育中的实践

科技博物馆作为有能力提供大量实物和感性认识的知识殿堂,作为学校教育的延伸和社会成员终身教育的孵化基地,它有优势也有教育职责引导社会成员建立起更为全面的科学观和知识观。然而与西方发达国家相比,我国博物馆的教育职能还远远没有得到充分的发挥,博物馆教育有名无实的现象比比皆是。相比学校教育大量课堂教学模式、教学方法的研究,国内科技博物馆中的科学教育实践尚处在起步探索阶段,西方诸多科技博物馆在实践中探索性地融合了科学史、科学哲学与科学社会学(简称HPS)科学教育范式,以理解科学本质、反映科学文化为目标,强调科学的社会功能,有力地促进了博物馆科学教育功能的发挥,有效地衔接了学校与博物馆之间的教育功能,这为我们提供了可借鉴的模式。

信息时代博物馆知识管理模式探究

知识与技术的传播是社会发展的基本条件之一，科学技术作为第一生产力对社会发展和人类进步有着重要的意义。在知识爆炸的今天，社会的发展和进步越来越依赖于知识传播的效率与创新的速率。博物馆作为知识传播的重要场所之一，应该突出其知识管理的能力，利用最新的技术，从海量的信息中提取与整合最有价值的知识传达给观众。

欧美博物馆教育活动中的社会包容理念:基础与实践

博物馆作为传播反应和形塑社会文化观念与知识的场所,促进社会包容是其不可推卸的社会责任之一。研究发现,博物馆社会包容教育成功与否的关键之一就是是否能从理念与体制上进行全方位变革。在此基础之上,本文以MoMA和大都会博物馆为弱势群体提供的教育资源为例,解析欧美博物馆教育活动研究者与实践者在社会包容教育项目的设计与实践方面获得的成就及带来的启示。

美国科学传播体系构建:科学教育和公众传播的双重路径

美国在政府层面的科学传播活动主要通过两个途径完成的,首先是科学教育途径,其次才是科学传播途径。美国国家层面的科学传播主要是通过和学校教育的结合来完成的,面向青少年,旨在鼓励学生从事科学相关行业。本文梳理了美国科学教育政策的演变以及科学教育和公众传播双重路径对美国科学传播事业的支持。

“博悟之旅”:为学生开启博物馆学习的起点

最佳的探索和学习是从兴趣开始的，而博物馆正是这样一个理想的从兴趣出发、通过对实物的观察和学习来了解大千世界的场所。1773年，世界上出现了第一家具有教育功能的公共博物馆--英国牛津大学阿什莫林博物馆。此后博物馆教育以丰富多样的形式和内容吸引了众多参观者。博物馆如何更好地引导孩子们的好奇心？如何将博物馆的藏品“激活”？

欧洲博物馆教育项目的策划特点

欧洲著名的博物馆以其悠久的历史、幽雅的环境、丰富的馆藏、强大的研究能力吸引着世界各地的参观者，成为城市独特的文化景观。与西方发达国家相比，我国博物馆的教育职能还远远没有得到充分的发挥，博物馆教育有名无实的现象比比皆是。通过对欧洲博物馆教育项目策划特点的分析，我们发现其总体表现出以下三个特点：设有互动、多样化的教育菜单；注重全过程的营销教育项目；强调多元化的教育合作模式。通过此次考察，使我们对国外教育项目的策划有了更为直观和深入的了解，并将以国际化的视野为上海自然博物馆新馆和上海科技馆教育功能的发展提供有益的借鉴。

美国儿童博物馆教育功能的发展与演变

儿童博物馆起源于美国,美国儿童博物馆始终代表着世界儿童博物馆各个时期的发展方向。本文通过梳理美国儿童博物馆在发展过程中展现的丰富脉络,特别是以几个经典的儿童博物馆为案例,分析美国儿童博物馆在不同时期的建馆动机、教育理念,勾勒出现代儿童博物馆教育发展的全景图,以期对提升我国儿童博物馆的教育水平有所帮助。

《呼兰河传》:长篇小说与散文化叙述

中国现代小说的"散文化"——结构散化、情节淡化、人物虚化和抒情含蓄化,是对传统的以故事情节为重心和线性的时间顺序为线索的小说叙述模式的重大突破。但其艺术成就在五四后大多表现在短篇小说上。而《呼兰河传》却成功地将"散文化"的叙述运用在长篇小说之中,小说以空间化的结构方式取代了传统的因果关系的情节结构、以圆形的空间叙述替代传统的以时间为线索的线性叙述,极大增强了作品的可读性和开放性,并通过作者与叙述者相分离和隐性评论的方式成就了情感的含蓄表达。

中国(福建)自由贸易试验区外汇管理创新探索——基于上海自贸区外汇管理改革对厦门片区的启示

2014年12月,国务院批准将福建列入继上海之后的第二批自由贸易试验区的试点省份,并以平潭、厦门、福州三个片区作为政策实施范围。本文总结上海自贸试验区外汇管理创新政策成效,并与厦门现行外汇管理政策进行比较,分析上海自贸区外汇管理改革需要关注的问题,并借鉴上海自贸区的外汇管理改革经验,结合厦门实际,提出福建自贸区外汇管理制度创新的发展方向和推进路径。

走向“新自然”:“自然”概念的现代变迁与重构

尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。自然是全人类社会演变的基础,自然禀赋越来越受到全球的关注。作为一种常识性概念,“自然”源远流长,但关于“自然是什么”在学术界仍然需要进一步的深入研讨,人类应当怎样修复自然、修复何种自然还存在争议。从自然科学视角系统梳理“自然”概念的特征与来龙去脉,发现“自然”的现代概念经历了荒野自然、郊野自然、城市自然等框架性的演变,其含义实际上随着城市发展和人与自然的关系而变动不居。在反思当前“城市自然”框架的基础上,提出一种“新自然”概念,尝试超越“发展—保护”二元框架,构建一种充分体现以人为中心、多物种共存、有不同生态位的完整、可循环的新自然生态系统,以此回应人类社会永续发展之议题。

汉画像石升仙题材的文化意蕴

升仙是汉画像石的一种重要题材,其表现的内容主要可以分为西王母仙界、墓主升仙、仙人生活和仙话故事等几大种类,它们生动地展现了汉人的现实认知、生死观念和宗教信仰。升仙题材画像石是特定历史阶段的产物,它的流行是在两汉社会经济繁荣、厚葬之风日盛、举孝廉政策推行、墓葬制度变化等基础之上,在当时盛行的阴阳、道教、谶纬和神仙等思想观念的共同影响和作用下形成的。

清朝早期的慈善组织——育婴堂

育婴堂是清朝初期担任骨干角色的一类慈善组织。为解决社会中存在的杀婴、弃婴问题,地方精英分子和政府开始着手建立拯救婴孩的慈善机构——育婴堂。育婴堂主要由地方士绅、商人出资和政府辅助资助而创办,收容的婴孩由乳妇喂养,实行"轮值制"和"董事制"的管理制度。育婴堂地域分布广泛,属官督民办性质。育婴堂的创办起到了拯救婴儿的积极作用,但也存在资金不足、人员贪污腐败等问题的局限。

书写方式与意义接受的悖反——重评萧也牧的《我们夫妇之间》

本文从叙述学的角度，从小说的情节设置及叙述眼光两方面对萧也牧的小说《我们夫妇之间》进行了解读。认为小说实际是对所谓“以小见大”的现实主义典型文学观念的创作实践，其本义是从日常生活题材升华至具有政治意识形态的超验意义，是一部完全符合当时政治意识形态规范的作品。但之所以遭到了强烈的批判和质疑，与其说是当时文界对小说本身的意义指向的误读，不如说是由于小说的书写方式，或日叙述方式与当时的文学批评语境发生了猛烈的碰撞有关。而在当时文学语境下，该小说对日常与“真实性”的弥合进行的实践性尝试遭到失败。也证明了中国当代文学形式的多样化发展所受到的制约不亚于政治意识形态对文学内容的规约。

日本血吸虫感染小鼠CD8^+T细胞亚群的变化及其与肝脏免疫病理的相关性研究

目的:研究CD8+T细胞中Tc1(CD3+CD8+IFN-γ+)、Tc2(CD3+CD8+IL-4+)和调节性CD8+T细胞(CD8+CD28-)亚群在日本血吸虫感染导致的小鼠肝脏免疫病理发生发展中可能的作用。方法:取正常小鼠及日本血吸虫感染8周的小鼠脾脏淋巴细胞,采用流式细胞术检测Tc1、Tc2和调节性CD8+T细胞亚群分别占T淋巴细胞的比例及绝对数量,并分析感染血吸虫不同时期的CD8+T细胞亚群与血吸虫感染小鼠肝脏肉芽肿和肝纤维化指标的关系。结果 :与正常对照小鼠比较,日本血吸虫感染后小鼠脾脏的单个核细胞绝对数显著增加(P<0.001);日本血吸虫感染小鼠脾细胞中T细胞(CD3+)和CD8+T细胞(CD3+CD8+)的比例及绝对数均显著增加(P均<0.05);此外,感染小鼠脾淋巴细胞中Tc1、Tc2、调节性CD8+T比例均显著增加(P均<0.001);与正常小鼠相比,感染小鼠Tc2/Tc1比率显著增加(P<0.001)。此外,多元线性逐步回归分析显示Tc2和调节性CD8+T细胞是影响血吸虫感染所致肝脏免疫病理的主要影响因素。结论:CD8+T细胞及其Tc1、Tc2、调节性CD8+T细胞亚群在日本血吸虫感染宿主的肝脏肉芽肿和纤维化发生发展中可能发挥重要作用。其中,Tc2和调节性CD8+T细胞可能分别促进/抑制血吸虫感染所致的肝脏免疫病理。

国内外博物馆儿童教育的研究现状对比及其启示

本文从场馆中影响儿童学习因素的研究、以儿童为目标群体的展览或展品设计研究、以儿童为核心的互动研究以及场馆身负社会教育功能与其他机构合作特殊项目这四个方面,对国外博物馆儿童教育相关研究进行论述总结,并基于这几个方面对比国内外博物馆儿童教育研究,得到对我国未来博物馆儿童教育研究与实践的启示。