小学教师惩戒权运用现状、问题及策略探究

近年来,人们对于学生心理健康方面的问题愈发关注,部分媒体为博大众眼球而将一些教师教育学生的正常行为添油加醋地报道成体罚,导致大众将教育惩戒视为“洪水猛兽”。即便是在国家明确表示惩戒权入法的情况下,教师也依然不敢在实际教育教学过程中运用惩戒权,这既是对教师责任的放弃,也是对学生受教育权的损害。基于这一现状,本文对沈阳市某小学三年级的师生进行调查,以了解当下小学教师运用惩戒权的问题及其成因,并从多角度提供策略,以期惩戒权能早日落实到教师手中,真正成为教育教学管理的合理手段。

浅谈孔子的教学思想与小学教师基本素养

孔子是我国古代伟大的教育家和思想家,作为一名伟大的教育家,他提出了许多具有现实意义的教育思想,比如"有教无类""因材施教"等思想在今天已然被广泛认可并使用,而孔子关于如何做老师、如何做好老师的思想,对于小学教师素养的形成和发展具有重要的意义。本文从孔子的教学思想出发,逐一论述其教学思想中的七个主张与当代小学教师应当具备的素养之间的关系。