低光照图像的亮度增强与颜色恢复方法研究

低光照图像由于能见度低,不利于人眼观察和计算机视觉处理中的目标特征识别。为此,论文提出了一种基于同态滤波与颜色恢复相结合的低光照图像增强方法。首先,采用同态滤波对低光图像进行初步处理,增强图像的亮度和纹理;其次,在Lab颜色空间下,对a、b颜色通道进行偏色分析,并基于直方图规定化对经过同态滤波处理的图像的a、b颜色通道进行色彩匹配校正;最后,将三通道合并转换到RGB颜色空间,得到最终的增强图像。实验表明,该图像增强方法对低光照图像的亮度增强和颜色恢复具有较好的性能,且更符合人眼视觉。

玉米种质对腐霉茎腐病和镰孢茎腐病抗性鉴定与评价

【目的】系统评价新疆玉米种质资源对玉米茎腐病优势病原菌的抗性水平,为玉米抗茎腐病遗传育种及防治提供科学依据。【方法】采用田间人工土壤埋接法,对62份玉米种质资源进行抗肿囊腐霉(P.inflatum)茎腐病水平鉴定,鉴定及评价100份玉米种质资源的抗镰孢茎腐病水平。【结果】62份种质资源抗肿囊腐霉(P.inflatum)茎腐病达到高抗(HR)7份,占比11.29%,抗(R)、中抗(MR)、感(S)、高感(MS)材料分别为5份、18份、5份和27份,依次占比8%、29%、8%和24%。100份种质资源抗镰孢茎腐病鉴定与评价则筛选出高抗(HR)、抗(R)、中抗(MR)、感(S)、高感(MS)材料分别为14份、16份、37份、15份和18份。病株率与株高、穗长、穗粗呈极显著负相关,高杆穗粗的玉米品种具有良好的抗病基础。而干穗重、粒重、百粒重与病株率呈显著或极显著负相关,病株率对产量指标具有极大的影响。21KBL054抽雄期、吐丝期、散粉期受影响程度较小,分别推迟2、2和4 d,21KBL096受影响程度严重,抽雄期、吐丝期、散粉期则分别推迟13、12和8 d。21KBL058病株平均株高(224.80 cm)、穗位(83.09 cm)较对照相比分别增长(22.15%、51.76%),而处于同一抗性水平的21KBL045病株平均株高、穗位为186.50和72.64 cm,较对照相比增幅仅为(-0.40%、3.04%)受影响程度较小。【结论】筛选出21KBL096、21KBL030、21KBL033等优异抗病性且田间性状稳定的抗病品种。

荒漠绿洲生态区玉米茎腐病发生分布与危害

【目的】研究新疆荒漠绿洲生态区各玉米主产区玉米茎腐病田间最新发生分布与危害,为新疆灌溉玉米产区玉米茎腐病科学监测与防控提供依据。【方法】采用5点随机取样法系统调查新疆南北疆6个地州市17个县市区玉米茎腐病的最新发病情况,并综合分析栽培模式、品种因素与其发病程度的关联性。【结果】新疆荒漠绿洲生态区玉米茎腐病平均病田率为77.32%,平均病株率为39.66‰,其中北疆春播玉米产区(97.22%、51.86‰)显著重于南疆复播玉米产区(30.00%、17.70‰),且各地州病害发生程度不同,博州(100%、78‰)、伊犁州(100%、68.04‰)发病最重,其次是乌鲁木齐(100%、55.50‰)、塔城地区(93.33%、38.80‰)中度发生,而昌吉州(92.86%、13.43‰)、喀什地区(30%、17.70‰)整体发病较轻。以县市为单位统计,全疆范围内新源县危害(100%、126.2‰)最重,其次为博乐市(100%、117.14‰),而伽师县、疏勒县、疏附县暂未发现玉米茎腐病发生。商品玉米平均病株率(48.12‰)是制种玉米(15.56‰)的3.09倍。4种栽培模式(滴灌覆膜、滴灌无膜、漫灌覆膜、漫灌无膜)的病株率无显著差异(P>0.05),滴灌覆膜(95.12%)、漫灌覆膜(31.82%)分别低于滴灌无膜(100%)、漫灌无膜(69.77%)。【结论】玉米茎腐病在新疆各玉米主产区普遍发生且北疆重于南疆。商品玉米品种整体抗病不强,覆膜栽培条件有利减轻病害发生。

牵手教学中的学困生

英语学习困难生是指智能正常，但因后天和外界的原因造成英语学习有障碍，达不到教学大纲和教材所规定的基本要求的学业不良者。 一、农村小学英语学困生的成因 1、能力、兴趣爱好及努力程度的差异。学困生往往态度不端正，普遍对学习英语知识缺乏兴趣、求知欲不强、意志薄弱。这就要求我们教师要有耐心地引导，激发其学习的积极性。

“有氧英语”促进小学生英语言语能力的提升策略

有氧英语”既是一种教学理念,更是一种教学价值追求,也是一种教学实践模式。“有氧英语”课堂意在构建一种基于学生主体性的话语权,即课堂不再是教师言说的“无限地”,而是教师言说的“有限圈”,学生言语的“畅说园”。“有氧英语”课堂尊重学生的言语觉醒,重视学生通过言说将内在精神、思想、情感外化,强调学生在课堂教学中言语的自发力和能动性,是学生生命主体性在课堂教学中的积极表现。在英语教学中加氧的视野下,全语言的视角、合文化的态度可助推学生英语言语能力的觉醒,实现英语课堂学生言语畅说的本真回归。

如何运用绘本提升小学英语“有氧”阅读教学

运用绘本教学已成为现在小学英语教学的常态,现在很多英语教科书都采用绘本的形式,能够更好地吸引学生的注意力,能够从根本意义上解决教师英语教学中的难题,更能直观地让学生感受其意思,所以发展小学英语教师运用绘本来进行小学英语阅读教学是小学生英语阅读能力提高的重点。

新疆绿洲灌溉玉米产区玉米茎腐病优势病原菌分离与鉴定

为明确新疆维吾尔自治区(简称新疆)绿洲灌溉玉米产区玉米茎腐病优势病原菌的种类组成及时空变化差异,于2020年和2021年在新疆主要玉米种植区共采集335株病样,获得601个分离物,通过形态学结合分子生物学技术对各代表菌株的rDNA-ITS和TEF-1α基因序列进行扩增和同源率比对鉴定。结果表明,镰孢菌共560株,占比93.18%,其中拟轮枝镰孢菌Fusarium verticillioides、层出镰孢菌F.proliferatum、禾谷镰孢菌F.graminearum、尖孢镰孢菌F.oxysporum和腐皮镰孢菌F.solani为主要致病菌,2020年分离频率依次为44.10%、29.77%、9.77%、5.69%和5.23%,2021年分离频率依次为50.95%、38.22%、0、2.55%和0。拟轮枝镰孢菌和层出镰孢菌在5个地州均有分布,且总分离频率显著高于其他病原菌。苗期接种结果表明,禾谷镰孢菌致病率(86.30%)、病情指数(35.33)显著高于其他4种病原菌,为强致病菌;层出镰孢菌和拟轮枝镰孢菌的致病率和病情指数分别为63.33%、16.00和55.00%、11.67。表明新疆绿洲灌溉区玉米茎腐病由引起黄枯型的镰孢菌为主,其中拟轮枝镰孢菌分布广泛,分离频率高,致病性较强,为主要优势致病种。

单线态裂分材料:从结构设计到器件应用

单线态裂分是通过一个自旋允许的过程,将一个单线态激子转变为两个三线态激子的过程.借助这一过程,可以将高能的光子转换成两个低能的三线态激子.如将单线态裂分材料应用于太阳能电池器件,有可能显著提升光电转化效率,突破Shockley-Queisser极限.近年来,单线态裂分材料的研究受到了广泛的关注,已经取得了重要的进展.本文回顾了单线态裂分材料的发展历史,整理了近年来发展的新材料,总结了单线态裂分现象在不同光电器件中的应用,希望可以为发展新单线态裂分材料以及单线态裂分效应在器件中的应用提供思路.