谈谈小学数学高质量、高效率教学策略

教师应当把德育融于教学之中,有教无类,因材施教,寓教于乐,教学相长,不断更新教育教学理念,以新课标教学理念为基础对教学内容、教学方法和教学形式进行创新,通过合理选择教学内容,巧妙设计教学问题,促进学生数学思维尤其是创新思维的提升,培养学生合作交流的能力。

新版本数学教材使用中发现的几个问题及相应的改进措施

课本是我们教与学的一个标准,熟悉教材、深挖教材历来为师生所强调.我在近几年的教学中,发现现行版本教材中的有些部分,对老师的教及学生的学而言,有值得商榷之处,特此提出,以供同仁参考.1 内容安排与讲授时间回序不协调如《立体几何》教材,1.5节,例2:“已知两条异面直为a、b所成角θ,它们的公垂线段AA’长度为d,在直线a、b上分别取点E、F,且A’E=m,AF=n.求EF”.在本例中,求EF时,涉及余弦定理及诱导公式,

一群书记来当“兵”

国庆前夕，山东省莒县民兵训练基地迎来一群特殊参训民兵。21名身着迷彩服的中青年人全是该县在任的乡（镇）党委书记。书记们为加强党管武装工作，放下手中活，相约来当“兵”。