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数学课堂教学探究
1
作者
宋宜艳
《中国科教创新导刊》
2011年第17期104-104,共1页
如何让数学课堂充满活力,让学生成为课堂的主人,是许多教师一生的追求。经过这么多年的实践,我发现以下的分组探究式教学模式改变了传统的教学方法,真正意义上实现了还课堂于学生,让学生创造性的学习,在学习过程中体会获取知识的快乐。
关键词
数学课堂
教学
思考
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职称材料
题名
数学课堂教学探究
1
作者
宋宜艳
机构
山东省日照市莒县职业中专
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第17期104-104,共1页
文摘
如何让数学课堂充满活力,让学生成为课堂的主人,是许多教师一生的追求。经过这么多年的实践,我发现以下的分组探究式教学模式改变了传统的教学方法,真正意义上实现了还课堂于学生,让学生创造性的学习,在学习过程中体会获取知识的快乐。
关键词
数学课堂
教学
思考
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
数学课堂教学探究
宋宜艳
《中国科教创新导刊》
2011
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