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数学课堂教学探究
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作者 宋宜艳 《中国科教创新导刊》 2011年第17期104-104,共1页
如何让数学课堂充满活力,让学生成为课堂的主人,是许多教师一生的追求。经过这么多年的实践,我发现以下的分组探究式教学模式改变了传统的教学方法,真正意义上实现了还课堂于学生,让学生创造性的学习,在学习过程中体会获取知识的快乐。
关键词 数学课堂 教学 思考
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