加强内涵建设 提升办学质量

内涵建设是学校发展的核心，承载着学校发展的质量与水平，也是推动学校可持续发展的动力。内涵建设的目标是教学质量和办学水平的提升，走内涵式发展道路，全面提升办学质量和水平，是学校发展的必然趋势，是贯彻科学发展观，实现学校又好又快发展的根本要求，是学校向更高层次迈进的必由之路。

加强教学管理创新 提高教育教学质量

教学质量是学校生存之本,提高教学质量是学校发展的永恒主题,也是贯彻党的教育方针,落实省政府职教攻坚计划的根本举措。充分发挥品牌专业优势,加强学生技能培养,提高学生职业素质和职业能力,造就技能型、服务型高素质人才,是中等职业学校的基本目标和任务,也是职业学校办学的出发点和落脚点。

更新教育思想观念 推进教育教学创新

更新教育思想观念,开展教学管理创新,明确人才培养定位,构建新的人才培养模式,提升师资队伍教育教学创新能力,突出职业教育特色,全面提高卫生职业人才培养质量。

思想政治课信度刍议

思想政治课的信度,就是指学生相信并乐于接受教师讲授的理论观点和党的方针、政策,并能自觉指导自己的行动和实践。思想政治课的可信度如何,将直接影响到学生发现真理、追求真理、坚持真理的现代人思想和思维品质的培养,也关系到思想政治课本身的威望,关系到新课程改革的深入开展,关系到教学目标的实现。那么,如何提高思想政治课教学的可信度呢？

案例教学法应用浅析

中职学生道德素质的提高，主要依赖于德育课程。中职德育课也是学校德育工作的主要渠道，是各专业学生必修的公共基础课，也是学校实施素质教育的重要内容。如何增强中职德育课程教学的针对性、实效性，值得每位中职德育课教师高度关注和深入思考。笔者从多年的教学实践中认识到，案例教学法在增强中职德育课程教学实效性中起着不可忽视的重要作用。在新课改背景下，案例教学法的实施也应与时俱进，充分体现新课改所倡导的新理念，真正提高学生的自主学习能力、创新思维能力、综合实践能力，切实帮助学生树立正确的情感、态度、价值观，以正确的世界观、人生观和价值观引导学生的学习和生活。一、案例教学法的意义案例教学法是根据教学目标和教学内容的需要，选定典型案例，让学生在具体问题情境中积极思考、分析、讨论，从而提高其分析问题、解决问题能力的一种教学方法。因此，在中职德育课程教学中不能简单地讲述理论，而要充分运用恰当的教学方法，培养学生对德育课程的强烈兴趣，充分调动学生的主动性和积极性，真正落实“以学生为主体、教师为主导”的教育理念，增强中职德育课程教学实效。