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语文教学中的合作学习初探
1
作者
宋小昊
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第11期81-81,共1页
语文新课程标准提出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神、,倡导自主、合作、探究的学习方...
语文新课程标准提出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神、,倡导自主、合作、探究的学习方式。由此,
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关键词
合作学习
语文教学
新课程标准
语文学习
身心发展
语文课程
学习需求
个体差异
下载PDF
职称材料
浅谈语文教学中的人文教育
2
作者
宋小昊
《商情》
2013年第27期137-137,共1页
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。在语文教学中,既要掌握语文知识,更要培养学生审美情趣,树立正确的人生观、价值观、增强创造意识、塑造健全人格。
关键词
语文教学
人文内涵
人文修养
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职称材料
题名
语文教学中的合作学习初探
1
作者
宋小昊
机构
河南省登封市教师进修学校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第11期81-81,共1页
文摘
语文新课程标准提出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神、,倡导自主、合作、探究的学习方式。由此,
关键词
合作学习
语文教学
新课程标准
语文学习
身心发展
语文课程
学习需求
个体差异
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈语文教学中的人文教育
2
作者
宋小昊
机构
河南省登封市教师进修学校
出处
《商情》
2013年第27期137-137,共1页
文摘
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。在语文教学中,既要掌握语文知识,更要培养学生审美情趣,树立正确的人生观、价值观、增强创造意识、塑造健全人格。
关键词
语文教学
人文内涵
人文修养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
语文教学中的合作学习初探
宋小昊
《试题与研究(教学论坛)》
2013
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职称材料
2
浅谈语文教学中的人文教育
宋小昊
《商情》
2013
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