结构游戏中发展大班幼儿合作行为的有效策略

合作行为是融入社会的必然条件,幼儿时期正是儿童建立合作意识的关键阶段,而结构游戏作为大班幼儿经常开展的活动之一,能够给幼儿提供合作交流的环境,满足幼儿合作交往的需要,所以大班教师要合理设计结构游戏,把握幼儿的发展规律,利用结构游戏来培养幼儿合作能力,提高幼儿的合作水平。基于此,本文对结构游戏和幼儿合作行为进行概念界定,针对结构游戏中幼儿合作行为的特征展开分析,并根据实际提出教育策略,以期促进幼儿在结构游戏中的相互合作,培养幼儿的合作意识。