高校流行音乐课程教学存在的问题及对策

我国高校流行音乐发展起步比较晚,全国各大高校还没有完全开展流行音乐教学,现今流行音乐教学模式还不成熟,流行音乐教育还没有一个统一的学科标准。文章从课程设置、教材、师资等三个方面分析我国高校流行音乐的教育发展现状及存在问题,并提出相应的解决策略。

非物质文化遗产在高校教学中的应用——以俄罗斯那乃族和中国赫哲族为例

非物质文化遗产在高校教学中的应用,是当下我国高校教学中的一个十分重要而又全新的课题。本文以俄罗斯那乃族和中国赫哲族的非物质文化遗产为例,从重要意义、主要内容、必要形式三大层面,全面系统、深入细致地论述了非物质文化遗产在高校教学中的应用这一重要命题。对于高校教学中应用非物质文化遗产,既具有一定的理论思考价值,又具有一定的实践参考意义。

西洋管乐教学的发展历程

西洋管乐是从西方传入中国的一组不同类型的乐器，最初从17世纪开始到当下，管乐以高校为核心，已经发展的初具规模。

声乐专业学生钢琴必修课教学改革研究——以黑河学院为例

钢琴必修课是声乐专业学生必须要经历的课程,也是声乐专业学生必须要掌握的音乐基础内容知识。我们今天研究钢琴必修课教学的问题,是和时代的发展离不开的。为了提高钢琴必修课程的教学质量和效果,必须进行改革。本文以黑河学院声乐专业学生的钢琴必修课程教学改革进行分析思考,进而对其有一个理性的判断,希望可以起到抛砖引玉的作用。

对我国声乐教育结构的分析

艺术起源于人民,作用于人民。声乐创作本身也必须具有群众基础,并且要受到群众的认可及喜爱。音乐是为真正的劳动人民服务的。

谈现阶段黑龙江地区中俄音乐文化交流的特点

中俄音乐文化交流是新中国成立后社会发展的产物,它与现阶段社会文化的经济形态、政治形态、艺术形态息息相关。在当代社会背景下,中俄音乐文化交流借助历史文化传统的力量,按照我国国情,形成了具有独特社会魅力的交流形式。这种交流是一种具有政治意味的群众文化艺术互相融合的形式。本文探讨的是,现阶段中俄音乐文化交流的特点,以及在我国音乐事业发展史上,它起到的作用。希望起到抛砖引玉投石问路的效果和作用。

黑龙江中上游器乐教学方法之初探

与我国钢琴教育相比,俄罗斯钢琴钢琴教育中有众多优点值得我国钢琴教育学习。

谈早期声乐机构对歌唱家教育培养

中国近现代声乐教育伴随着早期专业音乐教育的发展继续向前迈进。在声乐教学方面较突出的专业音乐院校有以下几所，其中背景女子高等师范学校、私立上海专科师范学校、上海国立音专等的创立不仅是中国近现代专业音乐教育发展水平的标志，也是中国近现代声乐教育史上的丰碑。

声乐教学的个性特征和基本规律

每一门学科都因自身教学内容、教学方式和教学效果的需要，在长期的教学过程中形成了与其它学科不同的教学特点、教学规律和自身的教学体系。长期以来，声乐教学主要以个别课形式，根据不同声音功能和特点、不同声音感受和理解、不同声音素质和修养的教学对象，而进行歌唱技能技巧的训练，以及艺术创造力和表现力的造就。从而形成了声乐教学的个陛特征和基本规律。

论中国传统民族音乐的形成

中国民族音乐是世界音乐史上重要的音乐艺术形式，历史悠久，内涵深刻、内容丰富。从商周到汉唐，形成的具有鲜明特色的民族音乐体系。

朱践耳钢琴叙事诗《思凡》的艺术特征

钢琴叙事诗《思凡》是朱践耳为独幕芭蕾舞剧《思凡》而创作的,是他将中国戏曲用西方曲式结构、创作技法改编成为一首奏鸣曲体裁的钢琴曲。可以说,朱践耳的叙事诗《思凡》是中西合璧最具有代表性的经典之作。本文从作品的创作背景、创作技法上对传统素材的运用以及在中国钢琴作品中的影响三个方面进行了细致的论述。

鄂伦春民歌歌唱语言的粘着性研究

鄂伦春民歌是森林文化中土生土长的,是经过历史变迁风雨的洗礼而形成的地方歌唱艺术的瑰宝。森林游牧文化赋予鄂伦春民歌演唱独特的语言艺术。本文以鄂伦春民歌语言语音构成为依据,以鄂伦春民歌语言构成要素为基础,以鄂伦春民歌语言语句关系为切入点,并结合唱腔的特色运用,充分说明鄂伦春民歌语言语句的粘着性艺术魅力。

浅谈中国藏族民间舞蹈的动作特征

藏族历史悠久,居住地域广阔,生产劳作方式各不相同,因此歌舞艺术种类十分丰富.除《羌姆》等宗教性舞蹈外,还有集自娱性和表演性于一身的谐、卓、果谐、堆谐、热巴等。本文将重点以果谐、堆谐、弦子、热巴为代表,介绍不同藏族舞蹈的艺术特点,以期使人们对藏族舞蹈有所了解和认识。

但昭义新编钢琴启蒙教材文化艺术与教学实践路径分析

学习钢琴、学习音乐,本应该是一件美好的事情。但一段时间以来,中国琴童的钢琴学习过程,似乎总是被枯燥和痛苦萦绕着。为了解决这一问题,但昭义教授团队历经五年多时间编撰《新路径钢琴基础教程》,并于2016年10月在人民音乐出版社出版。笔者通过对该教材的研读发现,这套教材中贯穿的教学理念是全新的,既符合中国琴童的心理和审美需求,又遵循了钢琴启蒙教学的教学规律,科学地规避了传统教材中的问题。本文以但昭义新编钢琴启蒙教材《新路径钢琴基础教程》为研究对象,对这套教材的教学思路进行分析,旨在以系统的理论分析,为钢琴启蒙教学实践提供文本参考。

语文核心素养视域下初中作文教学探微

在语文作文教学当中,我们需要认识到核心素养教学的重要性。在教学的过程中我们需要对其进行深入探究,不断的突破传统教学模式,逐步更新教学理念与教学方法,以此开展有效教学活动,提高教学质量,为今后的学习奠定良好的基础。而核心素养教学更加强调时代性与科学性,因此老师在教学的过程中就需要将时代性与科学性融入到整个作文教学中,以此培养学社个核心素养。

黑河地区文化艺术产业化发展模式探析

黑龙江省黑河市拥有多个少数民族的非遗艺术及历史文化,丰富的红色文化资源,有着广阔的文化艺术产业发展空间。黑河地区具备发展文化艺术产业化的基础条件:黑河市内拥有文化艺术智能产出的省属高校黑河学院,以及艺术表演专业院团;黑河地区拥有鄂伦春、达斡尔等少数民族非遗文化艺术,以及筑城“岩画”古迹等人文资源。可以形成传统工艺文创产品、高校服务社会、政府社会、高校合力、国际化等发展模式。

铋屏蔽对头颈部多层螺旋CT中眼晶状体辐射剂量的降低作用

目的 探讨扫描平面内铋屏蔽在头颈部多层螺旋CT（MSCT）扫描中对影像质量的影响和眼晶状体辐射剂量的降低作用.方法 分别使用颅脑、颞骨和鼻窦临床扫描条件,在无屏蔽、1层、2层和3层铋屏蔽覆盖眼部区域时,对标准水模和离体头颅标本进行扫描,用热释光剂量片测量头颅标本每次扫描时的眼晶状体器官剂量.在屏蔽材料和被扫描体间放置5、10、15和20 mm厚的海绵时,使用鼻窦扫描条件采集影像,并测量眼晶状体的剂量.测量水模影像中与屏蔽物为2、4、6和8 cm距离处的CT值,主观评价头颅标本影像中伪影对解剖结构的影响.结果 颅脑、颞骨和鼻窦CT临床扫描中眼晶状体的器官剂量分别为24.31、27.60和20.01 mGy.使用铋屏蔽时,均使得眼晶状体剂量有显著下降,但下降幅度随着铋屏蔽物的增加而降低.在各种厚度的屏蔽物时,屏蔽物间隙越大,眼晶状体剂量的降低程度越小,测量兴趣区CT值的增加程度也显著降低.颅脑和颞骨CT扫描分别使用2层和3层铋屏蔽,在不影响诊断的前提下,可有效降低眼晶状体剂量分别为47.1％和59.1％;鼻窦CT扫描时,1层屏蔽无间隙、2层屏蔽1.5 cm间隙不影响诊断,可降低眼晶状体剂量分别为31.5％和34.5％.结论 扫描平面内铋屏蔽材料的合理应用,可有效降低头颈部CT扫描中眼晶状体的辐射剂量.