医学类专业大学生创新创业课程建设研究

本文通过对山东省5所医学类院校创新创业课程实地调查以及综合分析万方数据库近四年有关"互联网+""医学类"和"创新创业"的61篇研究文献,从课程普及度、课程与专业衔接度、实践实训占课时比等方面,分析了"互联网+"时代背景下医学类高校开展创新创业教育面临的挑战与问题,并从打造"123"课程体系和保障措施角度提出解决对策。

从关联理论看美剧中言语幽默的翻译——以《老友记》为例

由于受诸多因素限制，美剧中的言语幽默翻译与传统翻译不同。本文以《老友记》为例，将美剧中的言语幽默分为四大类，从关联理论的角度分析四类幽默的翻译方法。通过分析得到结论，关联理论对言语幽默翻译有很强的解释力，其中译者对目标观众认知环境的补充和完善起着关键性作用，因为适当有效的认知环境能够帮助目标观众迅速建立起最佳关联，达到语境效果，从而享受幽默。

中医药相关专业高职毕业生就业质量情况调查

本文以山东中医药高等专科学校中医药相关专业毕业生就业数据为参考,对毕业生就业流向、层次、形式、就业变动以及用人单位对毕业生反馈等问题进行分析,并从促进高职毕业生更充分、更广泛就业的工作思路层面进行思考,对如何做好毕业生就业工作进行了探索。

高职院校大学生创新创业基础课程建设的几点思考——以山东中医药高等专科学校为例

近年来,随着国家对社会创新创业工作的越来越重视,各高校纷纷开展了大学生创新创业教育,在课堂教学,学生活动、项目研究以及实践实战等不同层面开展了大量工作,其中,高职院校作为高校队伍重要组成部分,其创新创业教育有着自特点。本文着眼于高职院校创新创业教育中的基础课程建设,以山东中医药高等专科学校创新创业课程为研究对象,从课程的建设目标、内容选取、组织结构、教学模式等几个方面进行归纳和总结,为高职院校开展创新创业基础教育提供参考。

分析大专英语听力学习中的焦虑因素

以山东省Z高校大专一年级161名学生为研究对象，分析了公共英语听力课堂中，学生成绩与其外语焦虑水平之间的相关性。结果显示：外语焦虑与学生听力成绩呈负相关关系。

如何提高高专医学专业学生英语课上的积极性

目前高专医学专业英语课堂的普遍现象是英语教师主讲，学生盯着教师和黑板看，一般不敢开口讲，偶尔开口也是声音很小，只能自己听见。而随着我国经济的快速发展，和世界的联系日益密切，医学专业学生在将来从业过程中需要英语口语交流的场合越来越多，学生的哑巴英语显然会造成他们将来工作中的被动。本文旨在分析高专医学专业学生英语课堂沉默现象的原因，探讨有效的应对方法，营造师生互动的课堂氛围，提高高专医学专业学生口语交际的能力。

高职院校创新创业“培养链”式育人框架初探——以山东中医药高等专科学校为例

高职院校大学生创新创业教育具有一定的特殊性,本文以山东中医药高等专科学校创新创业教育为研究对象,总结其"做好顶层设计驱动创新创业、落实教学改革融入人才培养、注重学以致用打造实践平台"的"培养连"式教育框架,以链式驱动创新创业教育开展,取得了良好的效果。

浅谈生态学视角下的高校工作学生管理工作

当前,我国对高校学生的管理日益受到重视。在高校这个特殊的教育系统中,学生积极参与学习交流,在竞争中发展自我。本文将从生态学的角度探讨高校管理学生的工作方法,以学生的主体发展为目标,了解高校环境对学生的管理的联系,为提高学生管理找到更好的方法。