借助互联网,提升数学作业的有效性

在“互联网+”的背景之下,小学数学作业研发与实施应充分发挥多媒体辅助教学的功能,优化数学作业的研发、评改与订正,以提高数学作业质量、拓展作业功能、优化作业反馈。通过多媒体的辅助,数学作业能够更好地成为学生学习过程与结果的确认与表征,帮助学生克服思考的惰性,提高数学学习的自觉性,激发数学学习的创造性,提升数学学习力,发展数学核心素养。

高阶思维视域下小学数学“问题串”导学

"问题串"是发展学生数学高阶思维的重要抓手。在小学数学教学中,教师要精心设计问题串,用问题串创设场景、搭建支架、进行驱动、动态建构,可以刷新学生数学思维视域,绽放学生高阶思维精彩。

倾听,数学课堂的内在呼唤

数学教学的本质是师生、生生相互倾听的过程。当数学倾听被阻隔时就会发生＂失聪＂现象,具体表现为教师的＂虚应其事＂、学生的＂拒绝倾听＂等。＂倾听＂是数学课堂教学的内在呼唤,倾听意味着关注和理解。实践中要敞亮学生的数学话语,活化学生的数学活动,丰富学生的倾听技巧,由此建构有效的课堂倾听方式。

从“测”到“策”:基于“前测”的数学教学

＂数学前测＂是数学教学的依据,能够号准数学课堂教学之脉搏。＂数学前测＂要研究＂具体儿童＂,关注儿童的＂动态成长＂。教学中,要积极探寻数学教学的起点,灵活生成数学教学过程,根据前测积极反思有效教学。

例谈三种常见的教学导入模式

随着课程改革的不断实施，教师在教学的过程中越来越重视课程的导入环节。数学知识具有一定的抽象性，为激发学生对知识的好奇心，促使他们快速掌握所学知识，教师应采取多样化的导入形式，利用符合学生年龄特点与学习特点的导入，帮助学生形成完整的知识体系，促进他们对知识的掌握与吸收。

硅藻土基盐化物材料的制备与缓释性能

道路积雪凝冰严重威胁着交通运营安全,蓄盐沥青路面中的融雪盐在车辆荷载作用下可以逐渐析出至路面,起到主动融化冰雪的作用。本工作遴选硅藻土为蓄盐载体、氯化钠为融雪盐,采用真空饱和法制备了硅藻土-氯化钠芯材(DN),并使用酚醛树脂通过湿法研磨对芯材进行包裹得到了硅藻土基盐化物材料(DN-PF),研究了DN-PF的微观形貌、物相组成、红外吸收特性,并通过电导率试验对其缓释性能进行了评价。研究表明,硅藻土可以较好地吸附承载氯化钠,芯材表面成功包裹一层酚醛树脂壳;吸附包裹过程中未发生化学反应。DN-PF的缓释性能较好,且冬季低温环境下,酚醛树脂壳的破碎可能有助于氯化钠的析出,缓释效果更明显。

小学数学的课前预习指导经验谈

对于小学数学的学习,老师通过对学生进行课前学习的指导,使学生对所要学习的数学公式和数学概念有初步的了解,并且结合之前所学的知识,对那些不懂的知识提出假设,通过老师的讲解以及师生间的互动求证,从而得出正确的结论,通过预习,有利于在课堂教学中提高学生学习的积极性,以及学习的针对性,对于课堂教学及课外学习效力的提高都有很好的促进作用。

浅议信息技术在小学数学教学中的作用

随着时代的发展与教育的改革,信息技术已经被广泛运用于课堂教学之中。如何依照学生的认知规律改进教学方法,是提升教育质量的关键。鉴于学生的能力现状与心理特点,采用信息技术进行小学数学教学能够有效改变教育局面。本文将结合信息技术在教学过程中的应用优势,简要分析信息技术在小学数学教学中的作用。

集安高句丽碑调查报告

本文为集安博物馆对2012年7月发现于集安麻线村的高句丽时期的石碑的调查报告。