期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
人工智能视域下人机协同教学模式构建
被引量:
7
1
作者
何文涛
张梦丽
+1 位作者
逯行
宋崇涛
《现代远距离教育》
2023年第2期78-87,共10页
人工智能时代的教学实践发生了质的变革,人机协同教学是技术与教育融合的必然趋势。为更好地理解与践行人机协同教学理念,在分析“人机协同”概念演进的基础上,进一步厘清人工智能时代的人机协同教学内涵,系统阐述了人机协同下人类教师...
人工智能时代的教学实践发生了质的变革,人机协同教学是技术与教育融合的必然趋势。为更好地理解与践行人机协同教学理念,在分析“人机协同”概念演进的基础上,进一步厘清人工智能时代的人机协同教学内涵,系统阐述了人机协同下人类教师与智能机器的角色定位,重点讨论了人机协同教学的构成要素以及目标指向,并给出了人工智能视域下人机协同教学的一般流程框架。人机协同教学分为课前教学准备、课中教师教学和课后学生发展三个阶段,包含协同预习、协同备课、协同授课、协同测评、协同辅导、协同批阅和协同评价七个环节。基于此,还开展了人机协同教学实践研究,结果表明,人机协同教学不仅有助于提高学生的学业成绩、计算思维与创新思维水平,还能为学生带来更好的心流体验。而针对如何规避智能时代人机协同教学可能引发的伦理沦丧与技术异化风险这一问题,认为在遵循人控原则、育人原则和赋能原则的基础上,还应尽早设立人机协同的规则、边界及伦理规范等方面的法律法规。
展开更多
关键词
人工智能
人机协同教学
智能机器角色
技术异化
下载PDF
职称材料
智能时代翻转课堂教学改革——以浙江师范大学附属泽国高级中学实践为例
被引量:
4
2
作者
马驹
张梦丽
+1 位作者
宋崇涛
何文涛
《中小学校长》
2022年第11期27-30,共4页
随着教育信息化的不断深入,人工智能与教育不断走向深度融合,原有的教学方式已经无法满足时代的需求,亟需转型和变革。翻转课堂是适应这一转型与变革的成果之一。浙江师范大学附属泽国高级中学通过梳理翻转课堂的四大优势和三大现实困境...
随着教育信息化的不断深入,人工智能与教育不断走向深度融合,原有的教学方式已经无法满足时代的需求,亟需转型和变革。翻转课堂是适应这一转型与变革的成果之一。浙江师范大学附属泽国高级中学通过梳理翻转课堂的四大优势和三大现实困境,从建立强力制度保障、建设智慧物联网综合系统与一站式移动管理终端、打造综合化智慧教室、开发智慧课程及智慧评价方式、构建智慧翻转课堂教学模式五个方面开展实践,系统总结了翻转课堂教学改革经验。
展开更多
关键词
教育改革
翻转课堂
智能时代
下载PDF
职称材料
题名
人工智能视域下人机协同教学模式构建
被引量:
7
1
作者
何文涛
张梦丽
逯行
宋崇涛
机构
浙江师范大学
出处
《现代远距离教育》
2023年第2期78-87,共10页
基金
2022年度教育部人文社科青年项目“智慧教室的智能技术产品功能在课堂教学中的适应性研究”(编号:22YJC880020)
2023年浙江省自然科学基金重点项目“个性化学习数据的关键挖掘技术研究”(编号:LZ23F020003)。
文摘
人工智能时代的教学实践发生了质的变革,人机协同教学是技术与教育融合的必然趋势。为更好地理解与践行人机协同教学理念,在分析“人机协同”概念演进的基础上,进一步厘清人工智能时代的人机协同教学内涵,系统阐述了人机协同下人类教师与智能机器的角色定位,重点讨论了人机协同教学的构成要素以及目标指向,并给出了人工智能视域下人机协同教学的一般流程框架。人机协同教学分为课前教学准备、课中教师教学和课后学生发展三个阶段,包含协同预习、协同备课、协同授课、协同测评、协同辅导、协同批阅和协同评价七个环节。基于此,还开展了人机协同教学实践研究,结果表明,人机协同教学不仅有助于提高学生的学业成绩、计算思维与创新思维水平,还能为学生带来更好的心流体验。而针对如何规避智能时代人机协同教学可能引发的伦理沦丧与技术异化风险这一问题,认为在遵循人控原则、育人原则和赋能原则的基础上,还应尽早设立人机协同的规则、边界及伦理规范等方面的法律法规。
关键词
人工智能
人机协同教学
智能机器角色
技术异化
Keywords
Artificial Intelligence
Human-machine Collaborative Teaching
Role of Intelligent Machine
Technological Alienation
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
智能时代翻转课堂教学改革——以浙江师范大学附属泽国高级中学实践为例
被引量:
4
2
作者
马驹
张梦丽
宋崇涛
何文涛
机构
浙江师范大学附属泽国高级中学
浙江师范大学
出处
《中小学校长》
2022年第11期27-30,共4页
基金
2022年度教育部人文社科青年项目“智慧教室的智能技术产品功能在课堂教学中的适应性研究”(22YJC880020)
浙江省智能教育技术与应用重点实验室开放研究基金项目“STEM教师教学能力模型构建与师资培养研究”(jykf22027)。
文摘
随着教育信息化的不断深入,人工智能与教育不断走向深度融合,原有的教学方式已经无法满足时代的需求,亟需转型和变革。翻转课堂是适应这一转型与变革的成果之一。浙江师范大学附属泽国高级中学通过梳理翻转课堂的四大优势和三大现实困境,从建立强力制度保障、建设智慧物联网综合系统与一站式移动管理终端、打造综合化智慧教室、开发智慧课程及智慧评价方式、构建智慧翻转课堂教学模式五个方面开展实践,系统总结了翻转课堂教学改革经验。
关键词
教育改革
翻转课堂
智能时代
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人工智能视域下人机协同教学模式构建
何文涛
张梦丽
逯行
宋崇涛
《现代远距离教育》
2023
7
下载PDF
职称材料
2
智能时代翻转课堂教学改革——以浙江师范大学附属泽国高级中学实践为例
马驹
张梦丽
宋崇涛
何文涛
《中小学校长》
2022
4
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部