党史学习教育融入思政课的价值意蕴与实践进路

百年党史是一部生动的思政教科书,党史学习教育与思政课在学习内容、目标要求、价值塑造等方面具有高度的契合性。探索党史学习教育融入思政课的路径与方法,既是党史学习教育的必然要求,也是提升思政课针对性和实效性的题中之义。在教学实践中,党史学习教育融入思政课既要深入理解党史学习教育在内容维度、目标维度、价值维度的意蕴与旨归,也要遵循现象和本质相统一,真理性和价值性相统一,规律性和目的性相统一的原则,更要利用好课堂教学、实践教学、拓展学习的现实路径。

应用多元回归分析进行葡萄酒质量评价建模

本文针对2012全国大学生数学建模竞赛A题,分析了葡萄酒质量人工品尝存在的不足,进而对若干种葡萄酒的原始数据进行异常值和标准化处理,利用K—W检验、信度分析等方法分析得出红葡萄酒第二组和白葡萄酒第一组的质量评价更为可信;通过相关性分析筛选芳香物质的成分,运用TOPSIS方法的秩和排序对各类葡萄酒质量划分等级,对理化指标两独立样本进行Mann-Whitney U检验;最后建立多元回归模型分析得出评价酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标对葡萄酒质量的影响关系,并通过Wilcoxon符号秩检验其模型的可行性。

制造商公平关切对闭环供应链运作效率的影响分析

针对零售商主导和第三方主导的闭环供应链系统存在的问题,在考虑制造商公平关切的基础上,建立了3种回收模式下的5个Stackelberg博弈模型,通过求解和比较不同决策情形下的最优价格、最优回收率和成员利润,分析了制造商的公平关切程度对最优决策和利润分配的影响。研究表明,当被关切者从事回收时,公平关切倾向会降低回收效率、消费者福利和闭环供应链的总体效益;制造商主导和零售商主导优于第三方主导的情形;渠道主导者不希望公平关切者将全部关注度集中于自身,而希望其将部分关注度转移至其他决策者。

改性聚苯醚吸收法测定高分子食品接触材料高温下全迁移物析出量

建立了改性聚苯醚吸收法测定食品接触材料高温下全迁移物析出量的方法,并对取样方法、提取溶剂、吸附物净化、加热温度、提取周期以及系统稳定性进行讨论。本方法RSD为2.3%-2.6%(n=10),具有操作简单、快速等特点。能够满足对食品接触材料高温下全迁移物析出量的分析要求。

学史力行的四重维度

理论学习是基础,知行合一是关键。学史力行与明理、增信、崇德是系统综合的知行统一体,是党史学习能否取得实效、转化为工作效能的关键环节。在党史学习教育过程中,明理、增信、崇德的价值指向需要以力行为标准,彰显党史学习教育的价值旨归,解决知与行存在的“两张皮”难题。学史力行就需要广大党员干部在内省中提升修养,在实践中锻造本领,在斗争中破局解题,在发展中开拓创新。

铠甲勇士大战老鼠王

第一位小朋友小心翼翼地尝了一滴变身药水，嗖嗖嗖，他的身体迅速缩小，变得和自动铅笔一般大小。