指导观察“四步骤”

我在教学实践中,根据低年级学生的心理特点,运用以下"四个步骤"培养学生的观察能力,收到了较好的教学效果。第一步,创设观察情景。这是激发学生观察兴趣的关键。具体做法有:一是根据学生喜爱美观的特点,创设优美的观察环境。如花草树木、假山异石、飞鸟游鱼、田园风光等。二是根据儿童好奇心强的特点,创设新奇的观察情景。引导学生观察那些新鲜、独特、生动、富有情趣的事物,促使学生产生主动观察的内驱力。