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MCT2在福尔马林致痛模型大鼠大脑皮质中的表达变化 被引量:1
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作者 宋开琴 康承巧 +4 位作者 孙善全 黄娟 徐进 李文娟 蒋锦 《中国临床解剖学杂志》 CSCD 北大核心 2014年第3期312-315,共4页
目的观察疼痛应激时,大脑第一躯体感觉皮质后肢区(primary somatosensory cortex hindlimb region,S1HL)神经元单羧酸转运蛋2(monocarboxylate transporters 2,MCT2)的表达变化,以探讨MCT2参与疼痛调制的机制。方法应用免疫组织化学(IHC... 目的观察疼痛应激时,大脑第一躯体感觉皮质后肢区(primary somatosensory cortex hindlimb region,S1HL)神经元单羧酸转运蛋2(monocarboxylate transporters 2,MCT2)的表达变化,以探讨MCT2参与疼痛调制的机制。方法应用免疫组织化学(IHC)、Western blot和计算机图像分析法检测福尔马林致痛大鼠模型大脑S1HL内MCT2的表达变化。结果与正常组相比,模型鼠S1HL内MCT2阳性神经元的数量及IOD在1 h时增加,3 d时达高峰,到7 d时有所下降,但仍然高于正常水平(P<0.05)。Western blot结果显示,MCT2蛋白表达变化与MCT2阳性神经元的数量和IOD变化趋势一致。结论在疼痛应激状态下,大脑S1HL神经元MCT2的表达增强,提示MCT2参与了疼痛的产生、传递和调制过程。 展开更多
关键词 大鼠疼痛模型 单羧酸转运蛋白2 大脑第一躯体感觉皮质后肢区
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丙泊酚复合纳布啡在无痛人流中的应用效果 被引量:24
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作者 宋开琴 康承巧 陈朝辉 《广西医学》 CAS 2018年第8期910-912,920,共4页
目的观察丙泊酚复合纳布啡静脉麻醉在无痛人流中的应用效果和安全性。方法将60例行无痛人流术患者随机分为观察组与对照组,每组30例。观察组患者采用丙泊酚复合纳布啡麻醉,对照组患者采用丙泊酚复合舒芬太尼麻醉。记录两组患者术前、术... 目的观察丙泊酚复合纳布啡静脉麻醉在无痛人流中的应用效果和安全性。方法将60例行无痛人流术患者随机分为观察组与对照组,每组30例。观察组患者采用丙泊酚复合纳布啡麻醉,对照组患者采用丙泊酚复合舒芬太尼麻醉。记录两组患者术前、术始、术毕、术毕5 min及术毕10 min时的平均动脉压(MAP)、心率、RR及动脉氧饱和度(SpO_2)、苏醒时间、苏醒后5、15、30、60 min时疼痛视觉模拟量表(VAS)评分、丙泊酚用量及术后60 min内不良反应发生情况。结果两组的MAP、心率、RR、SpO_2水平及VAS评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05),两组的MAP、心率、RR水平及VAS评分均有随时间变化的趋势(均P<0.05),两组的SpO_2水平均无随时间变化的趋势(均P>0.05),分组与时间均无交互效应(均P>0.05)。两组苏醒时间及丙泊酚用量比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。观察组术中呼吸抑制发生率低于对照组(P<0.05),而两组患者术中体动、嗜睡、恶心呕吐及术后镇静药物使用率比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论丙泊酚复合纳布啡用于无痛人流的静脉麻醉临床效果好,不良反应发生率低,安全性好。 展开更多
关键词 无痛人流 丙泊酚 纳布啡 临床效果
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单羧酸转运蛋白2在急性心力衰竭模型大鼠大脑皮质中的表达变化
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作者 宋开琴 康承巧 孙善全 《中国临床解剖学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第3期308-312,共5页
目的观察急性心力衰竭(acute heart failure,AHF)时,大脑皮质区(cerebral cortex)神经元单羧酸转运蛋白2(monocarboxylate transporters2,MCT2)的表达变化,以探讨MCT2参与大脑缺血缺氧时能量代偿的机制。方法静脉注射1.5%戊巴比... 目的观察急性心力衰竭(acute heart failure,AHF)时,大脑皮质区(cerebral cortex)神经元单羧酸转运蛋白2(monocarboxylate transporters2,MCT2)的表达变化,以探讨MCT2参与大脑缺血缺氧时能量代偿的机制。方法静脉注射1.5%戊巴比妥钠制作AHF大鼠模型;通过记录左室内压峰值(LVSP)和左室内压最大上升速率(+dp/dt max)变化曲线,以判断模型是否成功;应用免疫组化(IHC)和免疫印迹法(WB)检测AHF模型大鼠大脑皮质区MCT2的表达变化。结果与正常组相比,模型大鼠大脑皮质区MCT2阳性神经元的数量及积分光密度(integral optical density,IOD)在5 min时明显升高,到10 min时有所下降,但仍然高于正常水平,具有统计学意义(P〈0.05);而假手术组与正常组相比无统计学意义(P〉0.05)。WB结果与IHC变化趋势一致。结论在AHF状态下,大脑皮质神经元MCT2的表达增强,提示MCT2参与了大脑缺血缺氧时进行自我代偿的过程。 展开更多
关键词 大鼠急性心衰模型 单羧酸转运蛋白2 大脑皮质
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单羧酸转运蛋白1、2在人星形胶质细胞瘤中的表达变化及其与病理级别之间的关系 被引量:4
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作者 李文娟 孙善全 +5 位作者 朱淑娟 宋开琴 黄思琴 漆伟 陆蔚天 汪克建 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第1期54-57,F0003,共5页
目的:观察单羧酸转运蛋白(MCT)1、2在人不同病理级别星形细胞瘤组织中的表达差异,探讨星形细胞瘤增殖、生长的分子机制。方法:收集人不同病理级别星形细胞瘤标本51例,运用H-E染色作病理诊断分级,石蜡切片免疫组织化学显色、免疫... 目的:观察单羧酸转运蛋白(MCT)1、2在人不同病理级别星形细胞瘤组织中的表达差异,探讨星形细胞瘤增殖、生长的分子机制。方法:收集人不同病理级别星形细胞瘤标本51例,运用H-E染色作病理诊断分级,石蜡切片免疫组织化学显色、免疫印迹观察MCTl、2的表达变化。结果:与正常脑组织相比,MCTl、2在人星形细胞瘤中均有高表达l在高级别肿瘤组织中其阳性表达强度明显高于低级别肿瘤组织,并且随病理级别的升高其表达逐渐增强。结论:MCTl、2在人星形细胞瘤组织中表达增强,其强度变化与肿瘤的恶性程度呈正相关。 展开更多
关键词 单羧酸转运蛋白 星形细胞瘤 病理
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单羧酸转运蛋白1、2、4在急性心衰大鼠模型肾上腺的表达变化 被引量:1
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作者 何书娟 孙善全 +3 位作者 马容 王静文 蒋徐丽 宋开琴 《中国临床解剖学杂志》 CSCD 北大核心 2015年第2期193-198,共6页
目的观察单羧酸转运蛋白(monocarboxylate transporter,MCT)1、2、4在急性心衰大鼠肾上腺的表达变化,以探讨急性心衰肾上腺的能量代谢变化。方法随机将成年健康SD大鼠(雌雄不限,250±20 g)50只,分为3组:正常组(n=10)、假手术组(n=20... 目的观察单羧酸转运蛋白(monocarboxylate transporter,MCT)1、2、4在急性心衰大鼠肾上腺的表达变化,以探讨急性心衰肾上腺的能量代谢变化。方法随机将成年健康SD大鼠(雌雄不限,250±20 g)50只,分为3组:正常组(n=10)、假手术组(n=20,2 subgroups,10 in each)和模型组(n=20,2subgroups,10 in each)。用1.5%戊巴比妥钠静脉注射制作大鼠急性心衰模型;注毕,运用BL-420F生物机能实验系统记录左室内压峰值(LVSP)和左室内压最大上升速率(+dp/dtmax)的变化曲线;用IHC和Western Blot检测模型鼠,肾上腺MCT1,2,4的表达变化。结果在急性心衰发生10 min时,肾上腺皮质和髓质MCT1、2、4的表达均有升高,此时假手术组MCT1、2、4也有升高。与正常对照组相比较,两组的MCT1、2、4的表达升高均具有统计学意义(P<0.05);在20 min时,大鼠肾上腺MCT1、2、4的表达较正常组却有所下降,与正常组相比较,仅MCT1的表达下调具有统计学意义(P<0.05),而MCT2、4则无明显差别(P>0.05)。假手术20 min组与10 min组相比较,MCT1、2、4的表达无明显差别(P<0.05)。结论在急性心衰和创伤性应激状态下,肾上腺MCT1、2、4的表达,在十分钟内呈代偿性增加,但随着心衰时间的延长,其表达反而降低,机体的能量代谢出现失代偿,提示MCT1、2、4参与创伤性应激及急性心衰的能量代谢过程。 展开更多
关键词 单羧酸转运蛋白1、2、4 急性心衰 应激 肾上腺
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高校研究生学习质量提升策略研究
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作者 宋开琴 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第6期27-30,共4页
研究生人才培养质量是研究生教育质量的核心,而研究生人才培养质量不仅体现在其教学的质量更加体现在研究生学习的质量上。研究生学习质量应当成为人才培养质量的主要指标之一,但是就目前的研究文献来看,缺乏对研究生学习质量的关注,学... 研究生人才培养质量是研究生教育质量的核心,而研究生人才培养质量不仅体现在其教学的质量更加体现在研究生学习的质量上。研究生学习质量应当成为人才培养质量的主要指标之一,但是就目前的研究文献来看,缺乏对研究生学习质量的关注,学者更多关注大学生群体的学习质量,较少关注研究生群体的学习质量。当前,在研究生不断扩招的背景下,研究生数量在不断增多,但是研究生质量却存在问题。具体问题包括研究生学习动机功利化,学习计划缺失,自主学习程度不高,研究生自我效能感低。本研究从学校,教师和研究生自身角度提出相关策略,对于提高研究生学习质量具有一定实际意义。 展开更多
关键词 研究生学习 学习质量 提升策略
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