护士长授权领导对护士离职意愿的中介机制研究

目的建立和验证护士长授权领导对护士离职意愿影响的中介模型,为医院人力资源管理提供参考依据。方法2014年9-10月,采用便利抽样法选取重庆市三所三级甲等综合性医院护士500名,采用人口统计变量调查问卷、授权领导量表、心理授权量表、组织承诺量表、工作满意量表和离职意愿量表进行问卷调查。结果授权领导与心理授权、工作满意、组织承诺呈正相关(均P<0.01),授权领导、心理授权、工作满意、组织承诺与离职意愿呈负相关(均P<0.01);心理授权、工作满意和组织承诺是授权领导与离职意愿的完全中介变量。结论提高护士长授权领导力,即通过提升护士的心理授权感知、工作满意和组织忠诚度,有助于降低护士离职意愿。

临床护士离职意愿现状及其影响因素

目的探讨临床护士的离职意愿及其影响因素，为医院制定人力资源管理措施提供依据。方法2014年9～10采用便利抽样法对重庆市3所三级甲等医院的500名在职护士进行一般资料及护士离职意愿的调查，对相关数据进行单因素分析及多元线性回归分析。结果在有效调查的393名护士中，以30岁以下、已婚、本科及以上文化程度者为主，月收入集中在3000-8000元。值夜班数越多的护士离职意愿越高。不同婚姻状况、月收入、配偶月收入、文化程度、职称及夜班数的护士，离职意愿差异有统计学意义（P〈0．05或〈0．01）；其中，已婚、月收入低和夜班数过多是护士离职的独立预测因素。结论护理管理者可结合婚姻状况、收入情况及工作量等及时识别具有离职倾向的护士，并进行积极干预，控制护士的流失。

教师教学效果评价研究

教师教学效果评价是教学质量评价的重要组成部分 ,也是应用得最普遍的一种评价方式。对教师教学效果评价现状和评价指标体系的研究和分析 。

如何提高临床护理带教质量

临床实习是培养护理人员综合技能的关键环节,健全临床带教管理机制,转变带教方式和教育观念,提高带教教员的能力和素质,注重实用性原则和护生职业道德教育,是提高临床教学质量,提升护生素质能力的有效措施。

中国埃博拉诊疗中心防护督查机制探索实践

目的探讨防护督查机制在埃博拉诊疗中心管理中的作用,探索防护督查机制对确保防护隔离制度执行、保障医务人员防护安全的作用和有效模式。方法在制定8项防护隔离相关制度的基础上,建立防护督查制度、防护督查体系、工作模式以及评价措施。结果分析2014年12月5日—2015年1月18日中国埃博拉诊疗中心防护督查工作情况,并进行前后期比较,发现通过建立完善的防护督查机制,能有效地纠正和减少防护隔离制度执行中的问题和失误,督促医务人员规范执行相关制度和流程。结论防护督查机制是烈性传染病医院中进行防护质量控制的必要举措,对督促医务人员严格执行防护隔离相关制度、确保"零感染"具有切实有效的作用。

高校专业内涵建设自主评估框架维度甄别与建构

本文从上海高校专业内涵建设自主评估问题缘起入笔,较系统地介绍了专业内涵建设自主评估框架维度甄别与建构的思路,对中国高校专业评估标准的建立具有重要的启示意义。

复杂性肾结石经皮肾穿刺造瘘肾镜碎石清石系统治疗的护理

目的探讨经皮肾镜下应用第3代弹道超声波碎石清石系统治疗112例复杂性肾结石患者的临床效果和护理体会。方法总结分析于2007年3月至2008年2月在本院应用经皮肾镜气压弹道碎石术(PCNL),结合最先进的第3代弹道超声波碎石清石系统治疗复杂性肾结石112例患者的临床资料和护理体会。结果112例患者均成功Ⅰ期取石,6例行Ⅱ期PCNL清石。结石清除率91.1%,平均手术时间90.4min。肾造瘘管平均留置时间7d,术后平均住院时间10d。术后大出血1例。结论经皮肾镜超声气压弹道碎石术围手术期护理有一定的特殊性和严密性,术前充分准备,细致耐心的心理护理,术中医生、护士和患者本人的密切配合,术后做好管道护理,严密观察生命体征和并发症,是治疗肾结石患者成功的基础和关键。

94例输尿管狭窄内切开术护理

目的探讨经尿道及经皮肾穿刺造瘘输尿管狭窄内切开的护理及注意事项。方法回顾总结94例输尿管狭窄患者行腔内内切开术的围手术期护理。其中先天性肾盂输尿管交界处狭窄75例,体外震波碎石术后狭窄11例,输尿管镜术后狭窄8例。行经尿道输尿管镜内切开患者65例,经皮肾穿刺造瘘内切开29例。自制电极内切开58例,钬激光内切开26例。结果82例患者恢复良好,未再形成狭窄,7例患者再次行内切开治愈,5例患者行开放整形术。43例患者术后出现胃肠道不良反应。结论经尿道及经皮穿刺造瘘行狭窄内切开是治疗输尿管狭窄的有效治疗手段,加强术前、术后相关护理措施至关重要。在术后护理中要特别注意并发症的观察和尿管、肾造瘘管的护理。

硬膜外镇痛泵在前列腺汽化电切术后的应用与护理

目的探讨硬膜外镇痛泵在前列腺汽化电切术后的应用及护理方法。方法将良性前列腺增生行汽化电切术后患者84例随机分为观察组和对照组，每组42例，观察组术后使用硬膜外镇痛泵，镇痛时间24～72h。对照纽术后间断肌注吗啡。结果观察纽的镇痛优良率（100％）明显优于对照组（83．3％），差异有统计学意义（P〈O．05）。观察组恶心、呕吐的发生率明显低于对照组（P〈0．05），两组低血压和皮肤瘙瘁的发生率差异无统计学意义（P〉0．05），均未见对呼吸的抑制作用。结论硬膜外镇痛泵用于前列腺汽化电切术后镇痛效果显著，能减少并发症的发生。

质疑布鲁贝克高等教育哲学基础观

本文认为,布鲁贝克的高等教育政治论和认识论的哲学基础观不能涵盖高等教育存在的全部合法性,高等教育之所以存在还有其更为深刻的本源性基础——人的高层次发展的需要。本文拟从不同角度阐释人的高层次发展在高等教育合法存在中的意义,以及正确认识高等教育哲学基础的现实作用。

试论应读书目的遴选原则

试论应读书目的遴选原则山西大学宋彩萍周海潮王通武程槿涛贾锁堂应读书目作为文化素质教育的三种主渠道之一，在文化素质教育过程中发挥的重要作用是不言而喻的。自１９９５年武汉文化素质教育试点工作研讨会以来，全国为数不少的高等院校纷纷出台了本校的应读书目，有的...

基于国际认证标准视角的卓越商科教育研究

本文通过分析三大权威商学院认证标准(AACSB、EQUIS、AMBA)框架,对卓越商科教育的本质与特性进行了归纳,认为卓越商科教育的典型特征是具有清晰使命、适应社会需要、高水平国际化、与行业企业保持深度合作、重视商业道德的教育。

回首虽觉众山小 举目复见峰更高——山西大学提高教师文化素养的探索

评价一个教师素质的高低不仅取决于他的学历、学位水平，更取决于他的文化素养，提高教师的文化素养是文化素质教育一直关注的重点问题。作为山西省惟一的一个国家大学生文化素质教育基地，我校从1999年开始就把提高大学教师的文化素养作为文化素质教育“三提高”的“牛鼻子”工程来抓。2000年，开展了“

对提高基础护理质量的思考

基础护理是衡量护理服务质量的重要标志,但也是临床护理较薄弱环节。笔者结合工作中的实际情况,说明健全制度、量化指标、强化护士培训、患者参与质量评价、合理运用竞争激励机制是提高临床基础护理质量的有效举措。

国际专业教育认证与高校战略抉择

国际专业教育认证是创建一流本科教育发展模式、提升人才培养质量的重要途径之一,是院校获取当今高等教育最稀缺资源——优质教育和优质生源的有效途径。对于具体一所院校而言,并不是每个专业都适宜于参与国际专业教育认证的,是否选择或能否选择国际专业教育认证,需要对国际专业教育认证机构及实施方案进行研究与选择,这是典型的院校战略管理过程。本文结合这一过程,从战略分析、战略抉择和战略变革三个方面思考关于国际专业教育认证问题。

护理教学中多媒体技术的应用

多媒体技术应用于护理教学过程,促进了教学手段的更新、教学内容的合理组织和传统教学模式的革新。但另一方面,也必须在应用这一新的教学手段上掌握合理尺度,注意与传统教学方法有机结合,提高多媒体课件的制作和运用水平,充分发挥教师的主观能动性。