逻辑思维在幼儿解决数学问题中的应用方向与效果分析

数学问题的教学主要是数学思维活动的教学,教学的最终目的不仅是数学知识,更重要的是培养解决数学问题的逻辑思维能力。逻辑思维是一种能够准确、合理地分析问题,从中找出解决方案的思考方式,因此,在数学问题解决中要注重培养幼儿思维能力,本文重点论述逻辑思维在数学问题解决中的应用,通过分析研究发现,逻辑思维能够帮助幼儿深入理解问题,发现潜在规律,从而有效地解决数学难题。

监控视频的柔性实时分析架构

针对监控系统集成算法少、扩展不易,造成算法可选择性差、应用场景单一、视频播放实时性与视频内容分析广度和深度成反比等问题,提出了一种通用监控视频的柔性实时分析架构FRTA。FRTA将视频帧序列统一缓存和分发,将不同来源的算法进行统一的接口适配和版本管理,复用算法模型和算法产生的中间数据,动态定义感知流程,实现视频流与算法的动态组合,自定义算法版本、智能事件逻辑与超参数,实现视频帧分析过程高并发无序计算。应用表明,所提架构能降低系统重复加载模型和复制图片产生的过高时空开销,充分利用系统计算资源降低设备开销,平衡系统各方面性能,增加了智能监控系统的扩展性。

青青如子衿，悠悠是我心

追随也是一种艺术。 说到古代的追随，首先想到的是一栋竹楼里，一位古典女子，或倚在窗边，或靠在墙角，眼神暗淡，独自流泪。颇有“欲语泪先流”的情怀。这种静态的美，光想象就让人为之心动。她们的追随，无声无息，柔肠百结。