新加坡南洋理工学院教学模式及其启示

新加坡南洋理工学院独创的"教学工厂"理念及其教学模式,将学校、培训中心、企业三元合一,实现了职业教育与培训的"双重"功能。"教学工厂"中的教学项目和学期学科课程组合施行"双轨系统"的教学安排,"教学工厂"将核心教学及项目研发活动紧密结合在一起,使学生得到综合、连续的训练机会,而且人力资源、教室资源、实践场地、项目资源等都得到连续高效利用,对于我国高职教育深化校企合作、创新教学模式提供了有益启示。

高职院校实践教学的探索与实践

强化实践教学、完善实践教学体系是高职教育特色的重要体现,在实践教学的探索实践中,面向社会、结合实际选择实践项目是改进实践教学的突破口;贯彻实践教学规程,认真准备和指导是提高实践教学质量的保证,其中教师不断深入实践现场和实验室是保证实践教学质量的关键。

采用磷酸活化褐煤制备活性炭技术研究

研究了内蒙古褐煤在采用磷酸水溶液预浸渍处理之后,在400°C^600°C的氮气保护下的一步制备活性炭技术。研究发现,加温浸渍的效果要好于常温浸渍的效果,对于提高活性炭的吸附性能具有较强的积极意义。

HMCM-49/Hβ分子筛在多异丙苯与苯烷基转移中的催化性能

研究了不同催化剂对烷基转移反应的影响,并进行XRD、NH3-TPD、比表面积和孔径表征,结果表明,HMCM-49/Hβ分子筛催化剂用于多异丙苯与苯烷基转移较为适宜。考察了温度和原料对多异丙苯烷基转移的影响,筛选出的HMCM-49/Hβ分子筛催化剂在190～200℃,总液空速为1.4～1.6h-1条件下,二异丙苯转化率达到50%,三异丙苯转化率达到40%。

构建高职专业教学质量评估体系的探索与实践

"完善教学质量监控与评价体系,构建良好的保障机制"项目是我院2011年省教学建设与改革创新立项建设的项目之一;该项目经过多年的探索与实践,在教学管理工作中得到了实践,取得了较好效果,该成果首次提出利用网络技术手段,实现行业、企业、学生家长(社会关教人士)、学校等共同参与专业教学质量评价,实现教学质量监控与评价主体的多元化,提高评价结果的公信力;同时构建了较为完善的专业教学质量监控与评估指标体系。

新加坡的高职教学模式给予我们的启示

本文以新加坡南洋理工学院为例,介绍新加坡南洋理工学院"教学工厂"的职业教育理念、教学模式及"双轨系统"教学运行安排,给予我们的启示。

固体超强酸TiO_2/SO_4^(2-)催化合成富马酸二甲酯

研究了以ＴｉＯ２／ＳＯ２－４固体超强酸催化富马酸与甲醇合成富马酸二甲酯（ＤＭＦ）的反应，探讨了催化剂制备条件，原料配比，反应时间，催化剂用量等工艺参数对ＤＭＦ收率的影响。在适宜的工艺条件下ＤＭＦ收率达到９０％。

HMCM-49/Hβ分子筛催化剂用于多异丙苯与苯烷基转移研究

用小型固定床反应器进行多异丙苯与苯烷基转移催化反应研究,研究了不同催化剂对烷基转移反应的影响,并进行X光衍射、NH3-程序升温吸附脱附、比表面积和孔径表征。结果表明:HMCM-49/Hβ分子筛催化剂用于多异丙苯与苯烷基转移较为适宜。考察了温度和原料对多异丙苯烷基转移的影响,筛选出的HMCM-49/Hβ分子筛催化剂,在190～200℃,总液体空速为1.4～1.6 h-1条件下,二异丙苯转化率达到50%,三异丙苯转化率达到40%。

浅谈生源变化下高职教育发展的策略

近些年,高考生源呈现逐年减少趋势,相当一部分院校降分录取,仍未录满,部分高职院校出现了生源危机。本文通过对造成生源危机原因的分析,提出加强学院内涵建设、开拓招生市场、提高就业质量等策略。

固体超强酸TiO2／SO4^=催化合成富马酸二甲酯

研究以用ＴｉＯ２／ＳＯ＝４固体超强酸催化富马酸与甲醇合成富马酸二甲酯（ＤＭＦ）的反应，探讨了催化剂制备条件、原料配比、反应时间、催化剂用量等工艺参数对ＤＭＦ收率的影响。在适宜的工艺条件下ＤＭＦ收率达到９０％，催化剂的重复使用实验表明，ＴｉＯ２／ＳＯ＝４是ＤＭＦ合成的一个较适宜的催化剂。

在实施现代学徒制中培养工匠精神——基于吉林工业职业技术学院现代学徒制试点的实践与探索

工匠精神是工业文明高度发展的精神成果,是职业教育的灵魂所在,是职业院校学生应该树立的职业理想。在现代学徒制实施过程中培养学生工匠精神,既有适宜的外部条件,也有必要的内在需求,有利于激发学生的职业认同感,影响学生的工作价值观和行为方式的形成。要拓宽校企共育人才的路径,注重企业文化的融入,加强体制机制建设,合理安排工学交替进程,完善基于职业能力的教学质量考评体系,为在现代学徒制实施过程中培养学生工匠精神创造良好氛围。

浅谈高职高专精品课程的建设

高觉悟、精业务、会管理的师资团队是高职高专精品课程建设的基石；教学内容、教学方法及手段等的改革是其精品课程建设的关键；教学管理和教学质量评估是前提；学院领导重视、多方位人员参与是保障；客观的总结与反思是精品课程建设的台阶；学生满意、社会认同的教学效果是精品课程建设的宗旨。

5-溴香兰素的合成

以甲基香兰素为原料,氢溴酸与过氧化氢为溴化剂,溴化铝为催化剂,无水乙醇为溶剂制备5-溴香兰素。实验确定了制备过程的适宜工艺条件:将甲基香兰素(0.07mol)用无水乙醇使其完全溶解,搅拌下按摩尔比n(C8H8O3)∶n(HBr)∶n(H2O2)=0.07∶0.59∶0.10加入40%的氢溴酸和30%的过氧化氢,加入少量溴化铝(催化剂),控制反应温度不超过5～10℃,反应时间6h。在此条件下产物收率为98.3%,优于现有的合成工艺。

智能化一机双桨模式切换控制装置的研制与实船应用

为了解决双机双桨混合动力系统中一机双桨模式切换时各关联设备联锁条件多、操作步骤多等问题,研制“一键式”智能化一机双桨模式切换控制装置。该装置具有联锁条件辅助决策、推荐工作模式、切换过程动态可视化、语音播报等功能,可简化操作流程,提高模式切换效率。经实船验证,一机双桨模式切换时间在120s以内,满足用户需求。

某型混合动力系统大功率轴带电机平稳启动并网的控制方法及实船应用

在双机双桨混合动力系统的并车推进/电机推进模式切换过程中,采用小电机辅助启动控制方法与主机辅助启动控制方法可实现大功率轴带电机平稳启动并网控制,避免其直接启动并网造成大电流危害船舶电网等问题。经实船验证,小电机辅助启动控制方法与主机辅助启动控制方法可靠且有效,在轴带电机启动过程中能够保障船舶安全航行,同时降低动力系统设备成本、节省船舶安装空间。