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数学课堂提问常见问题
1
作者
宋忠科
《小学科学》
2012年第3期26-26,共1页
数学课程标准明确指出:数学课堂不再是被动接受知识的地方,而应当成为学生动手实践、自主探索与交流、构建自己有效的数学理解的场所。怎样才能改变学生的学习方式,积极倡导自主学习、合作学习与探究学习呢?课堂提问以它能加强师生之...
数学课程标准明确指出:数学课堂不再是被动接受知识的地方,而应当成为学生动手实践、自主探索与交流、构建自己有效的数学理解的场所。怎样才能改变学生的学习方式,积极倡导自主学习、合作学习与探究学习呢?课堂提问以它能加强师生之间的交流、高度集中学生的注意力。
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关键词
课堂提问
数学课堂
数学课程标准
自主学习
中学生
被动接受
动手实践
数学理解
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职称材料
题名
数学课堂提问常见问题
1
作者
宋忠科
机构
商丘市梁园区建设办事处育英小学
出处
《小学科学》
2012年第3期26-26,共1页
文摘
数学课程标准明确指出:数学课堂不再是被动接受知识的地方,而应当成为学生动手实践、自主探索与交流、构建自己有效的数学理解的场所。怎样才能改变学生的学习方式,积极倡导自主学习、合作学习与探究学习呢?课堂提问以它能加强师生之间的交流、高度集中学生的注意力。
关键词
课堂提问
数学课堂
数学课程标准
自主学习
中学生
被动接受
动手实践
数学理解
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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1
数学课堂提问常见问题
宋忠科
《小学科学》
2012
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