《竹影》误读都是节选惹的祸

人教版《语文》七年级下册选有丰子恺的《竹影》一文。近期听几位教师讲这篇课文，关于教学内容的取舍问题，争议颇多。笔者认为，了解这篇节选课文的前世今生和来龙去脉，对解读此文以及拟定合宜的教学目标有至关重要的作用。

山东省聊城市东昌府区开展教师集体大备课

山东省聊城市东昌府区教育局开展全区教师集体大备课，助推教育均衡发展。

小议中考说明文阅读题的命制与解答

笔者多次参加中考语文试题命制工作，现想以2015年山东省聊城市的中考说明文《会呼吸的建筑》为例，介绍一下中考说明文阅读的选文和命题情况，并就阅卷中发现的问题谈谈如何答题。

都是节选惹的祸——对丰子恺《竹影》教学目标的反思

教科书关于丰子恺的《竹影》出处有这样的注释：选自《丰子恺文集（艺术卷）》（浙江文艺出版社、浙江教育出版社1990年版）。单看这个注释，习惯按课文体裁教学的教师会认为这是一篇谈艺术的散文。如果再结合课文的语言风格和内容，又很容易将此归类为叙事散文。照此理解，就会把课文归纳为两个内容：前半部分是写三个小伙伴画竹影，后半部分是写爸爸给我们讲中西画的区别。很多教师的教学内容和教学目标就是在这样的认识基础上生成的。这样教合适吗？

《背影》中时间之于主旨的意义

朱自清在《背影》的最后一段交代了激起他写作此文的原因是父亲的一封来信，特别是信中“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”这句话。为何父亲的一封信、一句话能引发朱自清对背影的回忆呢？这要从《背影》一文的写作时间谈起。