浅谈高中信息技术教学

上机课、上网课成了信息技术课的代名词,课堂上的信息技术教师也常常面临尴尬处境。从新沂各学校信息技术课堂的教学过程来看,发现了很多的问题。其中信息技术课的课堂效率不高,学生不受控制等现象,成为当前信息技术教师需要解决的问题,本文分析了当前学校高中信息技术课堂低效的原因,结合本地的教学环境和教学过程,指出如何建立高效课堂的一些尝试。

《算法与程序设计》教学之我见

＂算法与程序设计＂是一门实践性很强的专业课程,在高中阶段开展教学难度大,学生易产生畏难情绪。我们通过兴趣引入,联系学生的数学知识,分层教学,丰富实验内容,改革教学方法和手段,提高学生的程序设计能力,培养学生的实践能力和创新思维能力;运用所学知识解决实际问题,培养学生可持续学习和技术应用能力。

如何提高高中信息技术教学的实效性

在新课改背景下,如何提高高中信息技术教学的实效性,全面培养学生的信息素养呢?本文,笔者将从教师要不断更新教学观念,努力提高自身综合素养,精心创设教学情境,激发学生参与信息技术学习的兴趣,选用恰当的教学方法,充分激发学生的主体作用,采用多元化的评价方式,对学生的信息技术学习进行科学评价等几个方面来阐述这一课题。