我国高校重点建设政策变迁的特征与成因

“211工程”拉开了我国建设世界一流大学的序幕,此后实施的“985工程”作为世界一流大学建设的系列政策,与之同行并存。历史制度主义将在原有政策核心逻辑基础上引入新规则的模式称之为政策层叠。经济基础的支撑条件、政治体制的决策基础、文化理念的认知框架三者的高度匹配与兼容,推动了政策层叠变迁的产生。这种政策间的耦合或相互兼容表现出既有政策对新环境适应性调整的结果,政策层叠没有演化为制度的再生产或者导致制度的崩溃,而是更多地趋向整合,演化为政策转换。对于统筹“211工程”“985工程”等重点项目的“双一流”建设而言,在政策层叠演化的基础上,需要关注不同政策任务的统筹性、政策资源配置的分类方式、政策执行的制度环境,避免政策的分化以致增加政策变迁的成本。

论外语课堂教学中的研究性学习

研究性学习作为新的思维理念,运用到外语学科,会提高教学的质量和成效。因此,应明确在外 语课堂教学中进行研究性的价值、目标,并进一步明确和掌握激发学生学习动机的途径以及在外语课堂教学中进 行研究性学习的教学策略和教学原则。

英国留学生政策的演进及发展趋势

近年来,随着高等教育国际化的日益深入,世界各国的留学生政策发生了深刻变化。文章详尽地阐述了英国四十年来留学生战略和政策的演进历程,深入分析了英国保障与维护留学生利益的经验,并探讨了其发展趋势,对我国制定留学生政策和留学生管理具有启示和借鉴意义。

对大学分类的思考——以美国卡内基高等教育机构分类为例

在世界影响广泛的"美国卡内基高等教育机构分类"2005年再次修订发布,通过对卡内基分类体系历史演变的描述和分析,提出对我国大学分类的建议,认为要倡导多元并存的大学分类系统,突出大学竞争力与特色的分类标准以及要正确看待排行、定位与分类的关系。

美国对外教育援助的战略与实践

文章以美国官方援助机构——国际开发署为例，对美国国际教育援助的政策演进、主要战略及其项目作一概述分析，以期对我国的对外教育援助政策起到借鉴作用。

全球化背景下高等教育政策的发展趋向——基于大学排行榜的国际比较

大学排行榜作为国际高等教育评估的潮流和趋势,从某种程度上反映了大学的质量水平与公众和社会需求。本文主要选取中国、美国、英国和加拿大的大学排行榜进行国际比较,以输入、过程、输出作为归类标准分析大学排行榜指标体系的特点,从而透视当前全球化背景下高等教育政策的发展趋势。

韩国教育信息化改革策略与发展趋势研究

近年来,韩国政府致力于教育信息化的改革,加大投入力度,以适应未来社会发展对教育的需求,并取得了不错的成效,主要表现在五个方面:改善中小学计算机基础设施;提高学术研究能力的信息化服务高等教育机构;开展信息通讯技术研究与多媒体教材更新;启动教师教育信息化培训计划;构建国家教育管理信息系统。

构建提升学校教育品质的绩效责任体系

随着我国中小学教育走向分权的趋势以及学校管理的本位化，学校的教育人员被赋予了更多治校的权力，自然必须要负起应有的绩效责任。教育的松绑和权力的下放要求各级明确各自的职责，权利与责任要相符，以此来保障和提升学校的教育品质，所以教育绩效责任体系的建立值得提倡和重视，因为它有利于推进教育的改革与发展。

韩国高等教育的发展趋势与政策研究

新世纪以来，韩国高等教育发展迅速，出台了许多重大的改革政策，从中可以看出，韩国高等教育的改革趋势主要体现在四个方面：推动高等教育体系的创新改革；提高大学的学术与专业研究能力；加大对产业一学界联盟的支持力度；推动高等教育的国际化发展。

大学变革的关键:政府权威与市场力量的整合

全球社会经济领域的变革正深刻影响着高等教育的发展,而高等教育的快速扩张对国家经济水平的提升也至关重要,由此而来的高等教育管理模式与系统结构的革新已成为各国关心的重要议题。文章尝试从市场力量对大学的影响和大学变革的困境出发,阐述政府与大学关系的发展态势。

创新与合作:来自开放大学的观点

该文认为英国开放大学的新型学习模式主要体现在对开放学习提供的支持服务及先进的办学理念上。规模化教学传送、新技术的应用和对学生的支持服务是英国开放大学的三个优势领域,同时在课程和教学方面也面临新的挑战。作者最后提出了国际远程教育合作的具体建议。

美国推行教育券计划的理论与实践

一、教育券计划的理论。(一)缘起。自从19世纪中叶以来，美国就建立了公共教育制度，公共教育是由州和地方政府管理，并由当地税收提供资金，但却是联邦政府规定的强制性教育，它被认为是支撑美国科技、经济和文化发展的基础：但二战后，由于公学的垄断地位排斥了正常的竞争，教育制度僵化、效率不高，不能满足人们和国家对教育的需要，引起越来越多的人对公共教育质量的不满，导致了愈演愈烈的择校问题。

“阿尔伯塔校园”政策解析——终身学习体系在加拿大的构建与实践

本文分析了加拿大阿尔伯塔省提出的"阿尔伯塔校园"政策的出台背景、主要内容和实施举措,以及该省从终身学习社会构建的角度,提出整合省内学习资源、建立全方位学习系统,以保障公民享有相对平等的教育权利和机会所进行的探索。

公共教育服务的形成、内涵与供给机制

教育是政府强化公共服务职能的重要领域之一。在新技术革命、经济全球化的背景下,公共行政和政府管理模式发生了根本性转变,由公共部门提供教育服务的方式正随时代而变迁,教育公共服务是社会经济发展到一定阶段的必然要求,是促进社会公平正义的重要体现。实现教育公共服务价值是政府教育公共管理体系的基本精神和原则,是人类社会治理教育发展的结果,是人类进步的标志。

高等教育公共服务体系初探

公共服务是大学使命的重要转向,质量与责任是高等教育公共服务的核心,政府在高等教育公共服务中的角色是提供服务而非掌舵。国际高等教育公共服务的发展趋势呈现出多元化的高等教育治理模式、合作型的高等教育发展取向、参与式的高等教育监管方式。完善的高等教育公共服务体系将有效满足和谐社会对高素质人力资源的需求,增强社会的安定与发展的公益性,缩小社会发展的差距。

建立和完善高校质量保障体系的对策

建立系统规范的教育质量保障体系是对高校运行状态反馈控制、推进其走向自我约束发展的有利措施，使学校的教育教学工作成为闭环控制体系。实行高校内部，包括学校整体的教育质量、教师教学质量、学生学习质量、教学管理人员等的信息化管理，构建学校内部不同层级间快速通畅的沟通渠道。

教育公共服务的理论探讨

教育公共服务是随着政府公共服务职能的日益凸显而在公共教育领域出现的一个新命题。本文从公共管理的视角,结合公共教育领域的实际,对教育公共服务的产生、概念、形态、内涵及模式演变进行了简要探讨,力图对教育公共服务领域相关概念和理论有所廓清。

多元价值体系下德育方法探析

科技革命、信息全球化时代的到来，缩短了人与人之问的距离，不同的、多样的思维观念、价值标准呈现在人们的面前，在纷繁复杂中寻求人生的定位，找寻生命的真谛所在，已显得尤为重要。因此，学校的道德教育必须采用正确的德育手段、方法，指导和帮助青少年一代甄选和不断完善自身的价值观，已直接关系到其优良道德品质的构建。

建设创新人才培养体系：体制策略

“十五”期间，上海高等教育大规模地推进高校布局结构高整，加快一流高校和高水平大学的建设，高校创新取得了新进展：全国重点学科数居全国第二；在全国率先建设人才培养学科高地，专利申请总量与增幅全国第一。在实施科教兴市主战略，加快实现“四个率先”步伐的进程中，上海高等教育未来的发展要在已有的成绩与基础上，率先建设创新人才培养体系，推进城市的创新发展。为此，课题组在上海市教委领导下，开展调研，剖析创新人才个案，召开留学回归人员座谈会、分管校院长座谈会、各委办局相关部门负责人座谈会以及在沪两院院士个访。在分析、研究、修改基础上形成“完善创新人才培养体系”的报告。本文侧重从建设创新人才培养体系需解决的体制问题以及建设的途径与对策阐述。

美国加州高校学费看涨

2007年3月14日，加州州立大学（california State University，CSU）系统理事会投票决定2007-08学年上调学费10％，而在2004-05学年和2005-06学年学费已分别提高了14％和8％。这样，本科生每年的学费增加252美元，再加上共它杂费679美元，本科生每年的平均学费为3451美元；研究生学费增加了312美元，平均学费为3414美元。