量词“人”新探

"人"具有量词属性,这从它符合量词的语法特征、可以构成复合量词、曾经出现于"数+人+名"式以及跨语言比较所具有的相似性等方面可证。通过历时考察,我们发现其量词用法在汉魏时期已基本形成,此后,变化不大,只是搭配对象的范围随社会发展而逐渐扩大。另外,我们还在量人个体量词这一背景下,通过比较分析得出了量词"人"具有搭配对象广泛、使用时间长久、出现格式固定和量人作用特殊四个特点。

浅析隐性语义在成句中的作用

句子是交际的工具,表达语义是它的基本的社会职能。语义自足是句子成立的先决条件。从语法结构和语义结构结合的角度,通过几种具体的语法现象,可分析语义的省略、隐含和预设这些隐性语义在成句中的语义补足作用。

以简驭繁 寓教于乐——浅谈古代汉语教学

古代汉语是一门很重要的基础课,但在教师教和学生学的过程中却存在一定难度,笔者从选取典型、讲解典故和运用比较三个方面对增强古汉课的趣味性进行了有益的探索。

《红楼梦》前八十回中“这/那么(麽/们/每)”用法分析

本文主要统计了《红楼梦》前八十回中的“这／那么（麽／们／每）”的使用频率和用法，并对其进行了客观的描写，在此基础上采用历时比较方法分析了它与前代和现代的用法不同，指出清初它们的发展状况及特点。

浅谈小学语文教学师生互动中的话语沟通

语文这一科目为小学教学阶段一门非常重要的学科,这一教学内容具有着较强交际性以及互动性,教师在实施教学的过程中应该加强与学生之间的互动,从而提高教学的质量。而在语文教学师生互动的过程中一个有效的方法就是话语沟通,对提高学生的语言能力以及课堂教学效率均有着重要的作用和意义。在这样的情况下就应该对小学语文教学师生互动中,话语沟通的技巧以及教学方法进行探讨和分析。

《红楼梦》前八十回中的“这/那样(儿)”用法分析

本文在统计、描述《红楼梦》前八十回①中的"这/那样(儿)"的使用频率和用法的基础上,比较了它与前代和现代汉语用法不同的地方,指出《红楼梦》时代它们已成为表样态的"这/那"两系指代词②中占优势的一种表现形式,但"这/那样(儿)"词汇化的进程还没有完成,呈现出新旧质并存的情况。本文还指出"这/那"两系指代词在使用上所具有的不对称性是古已有之的,并从认知的角度对其产生的原因进行了分析。

试论影视资源与小学语文课程的整合

在我国社会科技不断改革以及持续创新的条件下，信息技术在学校教学工作中的应用也越拉越广泛，特别是对于小学语文课程，利用影视资源能够使语文课堂氛围更加活跃，调动学生所具有的语文学习兴趣以及积极性，让师生关系得到进一步的改善，提高学生个体之间的亲密度，有效增强班级整体所具有的凝聚力，所以整合影视资源以及小学语文课程具有非常重要的积极意义。本文主要对影视资源以及小学语文教学之间的整合进行分析研究，提出一些思考和建议，仅供参考。