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这里黎明静悄悄——对小学全科教育“深圳实验”范式的解码
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作者 吴珂 顾兵 宋承昊 《小学教学研究》 2019年第34期23-27,共5页
完整发展,完型建构,为孩子刷新童年,此为全科教育的价值原点。以课程重构重启教育,以全程评价促进发展,全科教育为各方备份幸福,为公办学校的机制变革创建模版。
关键词 课程特区 课程人治理结构 科组自治
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基于LPC2132和uC/OS-Ⅱ的脑电检测系统设计
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作者 苏维嘉 宋承昊 《世界科技研究与发展》 CSCD 2012年第5期743-745,750,共4页
本文阐述了脑电检测系统的原理:系统由信号采集单元和以ARM7为核心的中央处理器LPC2132两大部分组成。信号采集单元承担了脑电信号的采集、放大滤波的任务。将处理过的脑电信号送入LPC2132芯片中,对脑电信号进行后续处理。LPC2132所实... 本文阐述了脑电检测系统的原理:系统由信号采集单元和以ARM7为核心的中央处理器LPC2132两大部分组成。信号采集单元承担了脑电信号的采集、放大滤波的任务。将处理过的脑电信号送入LPC2132芯片中,对脑电信号进行后续处理。LPC2132所实现的功能有:AD转换、数据存储、显示波形等。由于微处理器所承担的任务多且切换频繁,在内核植入了uC/OS-Ⅱ操作系统。本文详细阐述了在LPC2132微处理器中植入uC/OS-Ⅱ操作系统所要进行必要的设置和任务创建的步骤。 展开更多
关键词 脑电信号 LPC2132微处理器 μC OS-Ⅱ
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美在深圳,美育深圳
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作者 宋承昊 《中国中小学美术》 2018年第8期2-2,共1页
大鹏东来,深湾临海;好鸟南归,相期梧桐。大美深圳,美在山水融城,大鹏湾胸怀海纳,梧桐山眼界入云。
关键词 深圳 美育 梧桐
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