OTDM中各复用支路相位关系对复用结果的影响

从理论上分析并用软件模拟了光时分复用系统中各复用支路相位的相对关系对复用得到的信号特征和传输特性的影响。并提出一种通过时分复用来得到CS-RZ码的方法,这种方法可以在降低对时分复用光源的要求的同时,提高复用后信号的传输特性。

2018年全国高考Ⅰ卷化学试题对学习的启示

从学习的视角,对2018年全国高考Ⅰ卷化学试题进行分析,认为基础知识、学科关键能力、学科思维方法等方面是学生学习化学的主要努力方向。学生在学习过程中,要关注高考试题与教材的关联度,充分用好教材,把核心概念和方法提升为化学观念;从价类二维视角梳理元素化合物知识,提高认识物质变化和化学实验中陌生物质性质的能力;用大平衡观解决化学平衡分析与计算等,逐步提升学科能力,从而提高复习效率和解题能力。

未来时间洞察力预测学习投入:学习阶段的调节效应

未来时间洞察力即个体对未来的认知、体验和行动(或者行动倾向)。诸多研究表明未来时间洞察力可以显著预测学习投入,本研究的目的是探究学习阶段(中学和大学)对未来时间洞察力预测学习投入是否具有调节效应。本研究使用时间洞察力量表和学习投入量表,对1258名本科生和1378名中学生进行问卷调查,随后分别计算中学生和大学生未来时间洞察力与学习投入的相关系数,并进行了调节效应分析。结果表明:学习阶段对未来时间洞察力预测学习投入存在调节效应,中学生的未来时间洞察力能够更好地预测其学习投入的程度。

高中化学“合作学习”有效教学模式的实践研究

合作学习是化学教学中一种重要的教学方法,可以帮助学生更多的掌握化学知识。提升学生对化学知识的应用能力.高中生通过合作学习的方式可以扩展思维,扩宽思维的广度,促进学生可以从多个角度分析问题和理解问题。因此,在高中化学的学习中,教师需要广泛的开展合作教学,探讨更加有效的实践教学模式。文章讲主要从高中化学合作学习出发,提出化学教学的策略,促进学生学习过程更加顺利。