现代心理学关于社会支持研究的进展

现代心理学关于社会支持的研究可分为宏观和微观两个层次。宏观层次主要运用质性研究的方法;微观层次则多使用定量研究的方法。今后关于社会支持的研究将出现方法上的新进展;研究对象将更加广泛;研究结果将更多地运用于应用领域,指导人们获得和提供适宜的社会支持。

华德应用技术学院2009级学生SCL-90量表测试结果与全国各常模间的比较分析

为了解哈尔滨市民办本科院校新生心理健康状况,使用《症状自评量表(SCL-90)》对华德应用技术学院2009级入学的2135名新生进行测查,并将其结果与全国3个常用常模进行比较分析。数据显示,华德学院2009级新生心理健康水平比全国正常成人平均水平稍差;与全国青年常模比较时,在各因子上各有优劣;与大学生常模比较时极其显著地优于全国大学生的平均水平,在此基础上得出结论并提出相应的对策与建议。

民办高校学生自主学习能力分析——以哈尔滨华德学院2013级学生为例

使用《大学生自主学习量表》，对哈尔滨华德学院2013级640名文科、理科、工科、艺术类学生进行测试，其结果与常模比较，显示学生自主学习能力较高；量表总分不存在显著的性别差异；大学生自主学习能力存在显著的学科差异，艺术类学生的自主学习能力有待加强提高。

家庭经济困难学生心理健康情况调查研究——以哈尔滨华德学院2011级学生为例

为了解民办学校不同家庭经济水平的大学生在心理健康水平上的差异，使用《症状自评量表（SCL-90）》对华德学院2011级3个家庭经济水平的647名大学生进行测查。结果显示，在量表所有因子得分及总分上，特殊困难学生和一般困难学生分别极其显著高于普通家庭学生；且在人际关系敏感性、精神病性两个因子上，特殊困难学生得分显著高于一般困难学生；学生心理健康水平随着家庭经济水平的降低而有所下降。在数据结论的基础上提出相应的对策与建议。

黑龙江省民办高校大学生婚恋观现状调查与对策分析

使用自行编制的婚恋观问卷面向黑龙江省内6所民办高校的584名在校大学生开展调查研究。结果显示大多数大学生均持有较为健康的婚恋观念；大学生婚恋观存在着性别、专业类别、学制和年级差异。为帮助大学生树立健康的婚恋观念，需要家长、学校、社会媒体共同做出努力。

中学生人格和认知风格与社会适应性关系

本研究选取了832名中学生,采用问卷的方法探讨了人格、认知风格及社会适应性的关系。结果发现:(1)中学生人格在不同的人口学变量上的差异状况不同。(2)年龄是中学生认知风格的重要影响因素。(3)中学生社会适应性总体发展具有年级差异而不具有性别差异。(4)中学生人格可以直接与影响社会适应性,认知风格可以影响社会适应性的部分因子,人格中部分因素可以通过认知风格对社会适应性的部分因子产生显著影响。

私立高校教师职业倦怠特点综述

职业倦怠是指主要发生在助人和服务等专业人员身上的,使人感到理想、精力及工作目标的逐渐丧失的一种消极状态,这对教师行业的影响也很大。从性别、年龄、婚姻状态、所教专业性质、职称、收入等方面对我国高校教师职业倦怠的现状进行比较分析,在此基础上分析私立高校教师职业倦怠的独有特点和原因。

民办高校家庭经济困难学生的心理问题产生的原因及解决途径

民办高校中家庭经济困难的学生属于一类较为特殊的群体，这些学生可能承受更大的经济压力与精神压力，其心理问题也较为突出，本研究通过实际的调查与分析，对民办高校家庭经济困难学生心理问题的影响因素进行分析，同时提出加强这类学生的思想政治教育，使得贫困学生能够健康的成长。

浅析独立学院贫困学生资助体系的构建和完善

随着社会进步、经济发展和高校改革不断深化，独立学院奖学、助学工作也发生着变化，出现了新的特点，呈现出新的发展趋势。院校一直重视的贫困生的资助工作也越来越被社会所关注。

“互联网+”背景下乡村初中教师幸福感的现状

'互联网+'概念的提出,包括教育行业在内的各行业都面临着前所未有的机遇和挑战。在此背景下,乡村初中教师的幸福感与以往不同。总体来说,乡村初中教师的幸福感处于中等偏上水平;社会认可程度等外部因素和个体心理品质等内部因素均对乡村初中教师幸福感产生影响;可通过给予政策支持、创设和谐关系等方式提升其幸福感。