幼儿园常规培养的策略探析

《幼儿园教育指导纲要》“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出:“建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”幼儿的常规培养主要包括了:礼貌行为习惯;个人习惯的常规培养;卫生方面的常规培养;学习及其体育活动的常规培养等等。幼儿的常规培养也是一个班级日常工作的重要组成部分,是有利于幼儿发展的重要教学手段。随着幼儿年龄的不断增长,他们的自我控制能力以及辨别是非的能力都有了相应的发展和提高,为幼儿常规培养提供了较为有力的基础和保障。

浅论幼儿阅读能力培养

幼儿的语言能力主要是通过早期阅读来培养的,通过生动形象的图片和简单的文字给幼儿提供一个充满想象力的知识世界,丰富幼儿的知识范围,促进幼儿的智力提高。阅读能力的提高也为以后的小学学习打下坚实的基础。老师应引导幼儿在阅读过程中、互动中、游戏中学习知识及培养学习兴趣。本文根据幼儿的实际学习情况,结合作者自身的教学和实践经验,在培养幼儿阅读兴趣,提高幼儿阅读能力方面做了一些探索和尝试。

如何培养幼儿良好的行为习惯

幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期。又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。