骨质疏松性骨折后全身骨量丢失的循证学依据及可能机制

骨质疏松性骨折后的骨质丢失现象,其发生机制可能与骨折后失用所致的骨细胞机械刺激下降、化学信号、炎症因子以及细胞因子等因素相关。骨折后全身骨量丢失的程度会随着年龄、骨折严重程度以及骨折次数的增长而增加,同时,局部骨折发生后全身的骨折风险增加揭示了骨量丢失的全身性特征。骨折后全身骨量丢失可能会加速骨质疏松症的发展进程,急性、进行性骨质丢失可能对患者造成一系列负面影响,包括骨质疏松性骨痛、内置物或假体松动、假体周围骨折以及再次骨折风险的增加等。目前,骨折引起的骨量丢失,其机制和理论基础仍处于探索阶段,RAP和SAP理论、骨修复矿物质需求理论以及骨修复储备理论等,对于骨折后的骨量丢失提供了较为合理的解释。

关于推进大中小学国防教育一体化建设的思考

青少年是全民国防教育重点对象,国防教育应贯穿于青少年从小学到大学的各学段。构建大中小学国防教育一体化教育体系,是深化全民国防教育工作的重要手段。在新时代新征程中,推进大中小学国防教育一体化建设,应在加强顶层设计、健全教学体系、强化师资力量配备、统筹推进教材建设、夯实学科建设基础等方面做好相关工作。