如何把科幻影片中的物理元素融入大学物理教学

将积极向上的科幻元素合理运用,用于大学物理教学环节,通过课前、课中、课后代入物理教学环节,提高大学物理课堂教学方法和效果的同时,更好的体现物理知识的科学性与实践性,进而提高学生的探索精神和科学思维。

居家生活用品基于TRIZ理论40个发明原理的研究

通过学习利用TRIZ理论中40个发明原理提出创新设计方案。以居家生活用品设计为研究对象,并对产品在创新设计过程当中所存在的问题进行描述,通过结合问题利用40个发明原理进行改进,并总结出作品存在的文艺对应的设计要素以及可以利用的创新原理。结论TRIZ理论在产品领域的创新设计是具有一定的可行性,在产品开发过程中运用TRIZ理论可以快速找出聚焦到设计的思路方向,有效的提高创新设计的时间效率。

关于TRIZ发明原理的数学理论研究

以TRIZ理论发明原理的标准定义为出发点,通过数学函数理论对发明原理进行分析,找寻出两者之间的对应关系,初步建立发明原理的数学理论基础。TRIZ理论自身的隐性特征是掩盖其自然科学本质的主要因素。

TRIZ引导儿童创新启蒙教育的应用研究

依据儿童启蒙阶段个性成长的特点,通过TRIZ创新方法发明原理设计符合儿童思维成长的创新玩具,实现对儿童创新意识的培养。在创新玩具设计过程中,有效地把儿童陪伴式教育和科普常识融入玩具设计中,在完成儿童创新思维培养、科学奥秘探索、快乐自主游戏等创新启蒙教育主旨的同时兼顾家庭亲情教育。

TRIZ在校企联动创新培养中的优势分析

从利用TRIZ创新方法指导校企联动课堂建设﹑解决教学管理层面矛盾和培养学生企业创新意识等三个方面,分析TRIZ创新方法融入校企联动创新培养中的优势,详细分析高校教师根据学科专业有针对性地进入企业开展专业实践的重要性,TRIZ理论指导大学生创新创业大赛的积极意义及TRIZ创新方法对学生职业生涯的影响。

TRIZ对水稻倒伏收割机割台进行的全新设计

针对水稻倒伏问题对现今收割机存在的实际问题进行解剖和分析发现收割效果不显著,利用TRIZ理论提出了解决问题的创新方法。故针对倒伏水稻收割问题,对收割机割台进行全新设计,提出“多工况联动交错式拨禾轮组”设计,为中国农机发展贡献绵薄之力。

基于TRIZ理论的游梁式抽油机带皮轮的辅助矫正工具

游梁式抽油机是国内外开采石油的主要机型,它虽然有着简单可靠、运行的稳定的优点,但是由于减速器箱皮带轮和动力轮存在着不能精确对准运行的问题,使得皮带的寿命大大缩减以至停机过更换皮带,给油田的生产带来较大的影响。利用TRIZ创新方法得到了便携式抽油机皮带矫正器,通过问题、功能分析明确了矫正器大致改进方向,由发明原理,技术以及物理矛盾解决了冲突问题并确定了代替现在矫正方法的全新解决方案。矫正圆盘嵌入激光发射器,当圆盘发射激光并旋转时,将会形成以圆盘为圆心的一扇竖直激光面,只要有激光圆面上的激光切割到放在矫正轮外侧指定位置的接收器上时,接收器产生反馈,使其可以快速地完成轮组间的校准。