围绕构建和谐社会 创新抓好新时期的组织工作

党的十六届六中全会《决定》强调,构建社会主义和谐社会关键在党。

全面实施人才兴业战略 为跨越式发展提供坚实人才智力支持

省八次党代会从加快推进工业化、城市化和信息化进程,实现跨越式发展的战略目标出发,提出了实施“人才兴业”战略,把加强人才队伍建设、构筑人才优势作为推进发展的根本举措,特殊强调出来。实现辽源跨越式发展,需要采取切实可行措施,解决好人才队伍建设中存在的数量、质量、结构和机制等各方面问题,全面实施人才战略,为改革发展提供坚实有力的人才与智力支撑。

动词构成AABB重叠形式的语义条件

本文分析了可以进入动词AABB重叠形式的动词所具备的语义条件。通过分析发现，可以进入动词AABB重叠形式的动词，或者具有持续性，或者具有反复性。具有这种语义性质的部分自主动词可以重叠为AABB形式，一部分非自主动词因为具备了可反复性，也能进入AABB重叠形式。

高效可验证的隐私保护推荐系统

针对个性化推荐服务系统存在的隐私泄露问题,提出了一个高效可验证的隐私保护推荐系统,能在保护用户数据隐私的前提下,实现用户对云端计算出的推荐模型的正确性验证;利用脊回归实现对用户数据的拟合;利用Yao的混淆电路技术实现推荐模型的计算以及对模型的正确性验证.用户端和云端使用一种新的数据聚合算法AGG(Aggregation)来替换大多数己有工作中使用的公钥同态加密算法,减少了用户端和云端的计算开销,使得系统效率更高.给出了方案的安全性分析以及效率分析.

数学教学中如何激活学生思维

数学学习活动,其实质是数学思维训练的活动。发展学生的思维,是数学教学的根本任务,也是核心素养视域下的价值诉求。文章分析了小学生思维的特点,从激问启思、追问引辨、总结梳理、实践应用四个方面,讨论了激活学生数学思维的策略。

培养学生“质疑问难”策略点滴谈

“疑”作为我国几千年优秀的学习理论，历来有不少阐述。孔子提出“疑，思之始，学之端”；宋朝张载也主张“学则须疑”；朱熹则认为“小疑则小进，大疑则大进”；近代教育家陶行知先生曾指出“发明千千万，起点在一问”……可见，问题对于启迪思维、促进学习的重要性。

“经历与体验”,让数学学习更加丰满——“生活中的负数”的观课后感

数学是一门高度抽象的学科,教材中的知识往往以静态且固化的形式呈现,学生感受不到动态的思维形成的过程.因此,教学中,教师要对教材进行符合儿童心理规律与年龄特点的教学意义上的再加工,引领学生经历知识的“再创造过程”,以丰富学生的感知和体验.

疑问代词重叠式的语义功能

本文首先考察了表"不确指""遍指""程度加强"的疑问代词重叠式的语义功能,而后探讨了重叠式的指代功能及其对疑问代词的疑问功能的消解。

提高常委会审议质量的有效途径

目前,地方人大常委会在履行监督职能方面,同新形势新任务新要求和人民群众的新期待相比,还存在诸多薄弱环节,亟需不断加强和改进。仅从一些地方人大常委会审议工作层面上看,就不同程度地存在虚化、软化和弱化现象。对此,在新的历史时期,我们必须坚持以党的十八大精神为指导,认真探索研究新形势下如何提高地方人大常委会审议质量的有效途径,为切实提高常委会监督质量打下一个好的基础。

增强“五种意识” 打造“五型机关”

作为地方国家权力机关,辽源市人大常委会在党委的领导下,坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真落实省委九届十一次全会和辽源市委五届九次全会精神,突出加快转变经济发展方式这条主线,积极服务大局,保障和改善民生,围绕推动"三化"统筹、"三动"并举、"三个"转型(经济转型、城市转型、工作转型),努力增强"五种意识",积极打造"五型机关",全面完成人大各项任务,要为推动辽源经济社会又好又快发展,促进社会和谐稳定,让城乡居民生活得更加美好,作出新的贡献。

巧“点”妙“拨”,“错误”也美丽

课堂是出错的地方，出错是学生学习过程中正常发生的现象，也是学生成长的权利。教师应树立以学生发展为本的理念宽容学生的错误，巧“点”妙“拨”，让学生在“融错”“析错”“思错”中深刻感悟，生成精彩，共享生命成长。