以终身学习理念推进大学生职业生涯规划指导

党的十九届四中全会以“坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”为主题,聚焦新时代对人才培养的新需求,把教育摆在更加突出的位置,提出“构建服务全民终身学习的教育体系”重要举措。因此,提出高校以终身学习理念推进大学生职业生涯规划指导工作具有重要的现实意义。

浅析新媒体时代中小学德育工作的话语权问题

党的“十八大”把立德树人确立为教育的根本任务。传媒手段与智能设备的高速发展使全媒体时代快速成为现实,传统以课堂教学为中心的学校德育在学生中的权威性遭到前所未有的冲击。全媒体时代信息话语权的下移终结了学校在德育领域的垄断权力。面对现阶段的困境,学校应该主动寻求解决对策,把教育手段从单纯的课堂延伸到其它学生所涉及的领域,教育方式由教师对学生单方面灌输转向师生相互交流探讨,使中小学德育的内容和方式更加多元化。

变革型中小学校长领导效能研究

校长的领导效能直接影响校长的管理水平。本文主要首先介绍了关于领导效能的相关研究,其次对变革型中小学校长领导效能中变革型领导以及领导效能进行了概念界定,再次,简单介绍了我国中学校长领导力现状,接下来分析了学校文化、人员构成、管理体制、校长素养是影响变革型校长的领导效能的因素,最后,从文化建设、教师队伍成长环境、现代学校制度、高校长自身素养几大方面提出了提高变革型校长领导效能的对策。

“双减”后的家庭教育

本文主要从几个方面探讨“双减”后的家庭教育问题:一是关于“双减”的五个问:为什么要“双减”、“双减”开展了哪些工作、“双减”取得哪些成效;二是学校落实“双减”典型案例:重庆市分专业精细化标准的制定和执行、以江西省“智能工作”为实施“双减”的服务赋能、山东省潍坊市建立作业管理长效运行管理机制;三是面对“双减”政策家长应该保持何种意识担当;四是“双减”后家长的角色发生的转换;五是面对“双减”政策家长具体应该做些什么;六是如何巩固加强“双减”成效。

乡村教师职业幸福感的现状、困境和对策研析

增强农村教师的岗位幸福感是加强农村教师队伍建设的主要内涵。目前中国还存在着大批的农村老师,他们的职业幸福既关乎到他们的职业发展,也关乎到农村基础教育的繁荣以及农村学子的健康成长。所以,重视农村老师的职业幸福问题至关重要。本文主要从乡村教师职业幸福感的内涵以及研究意义作为切入点,探讨了乡村教师职业幸福感的现实困境及原因,并从教师个人素养、学校管理以及社会生活三个方面提出了提升乡村教师职业幸福感的解决对策。

小学英语教学若干思考

小学英语教学工作的有效开展,有助于学生尽早的掌握学习英语的技巧,对于其未来的工作、学习等,都有着极大的帮助。基于此情,文章将对我国小学英语教学现状进行分析,并结合自身了解,对小学英语教学活动开展,提出几点个人建议,望所述观点,能够对相关从业教师有所启迪。

农村中小学校长课程领导力提升路径分析

农村中小学由于处在经济发展较为落后的地区,导致其办学条件和教学条件的落后,学校的课程体系较不完善,课程建设也存在诸多问题。新一轮的基础教育课程改革,要求农村中小学树立正确的课程价值观,建立完善的课程体系,增强农村中小学校长的课程领导力,最终形成具有本学校的特色课程文化。

关于商业银行金融业务创新研究

现阶段,我国的金融市场随着大量外资金融机构、财团、银行等的注入开始面对越来越激烈的竞争。在这种情况下,我国的商业银行如果想要在激烈的市场竞争中稳步前行,那么就必须依靠不断创新金融业务来提高自己的综合竞争能力。因此,本文将主要探究商业银行在当前这种环境背景下如何进行金融业务的创新。