虚拟环境中大尺度空间定向能力的地域差异

基于空间参照系理论,本文采用虚拟现实技术探讨了大尺度空间定向能力的地域差异及其原因。实验1采用基于两种空间参照系且生态效度更高的路线重走与回溯任务以考察空间定向能力的地域差异;实验2进一步采用基于空间参照转换灵活性的定向接近任务以澄清该差异产生的原因;实验3通过在任务前激活环境中心参照,提高转换灵活性以改善南方被试大尺度空间定向能力。结果发现,大尺度空间定向能力存在地域差异,北方被试更擅长环境中心参照的任务,南方被试的自我中心参照在任务中有更大优势作用;说明该地域差异除与个体空间参照使用偏好有关之外,还与其空间参照转换灵活性有关;而当南方被试环境中心参照被激活,任务绩效显著提升。

人际协同的多重表征模型——基于认知表征的视角

联合行动是日常生活中非常普遍的一种人际互动形式。成功的联合行动依赖于个体之间有效的协同,其中共同表征能力是人际协同的基础,但在联合行动中个体如何表征自我与他人的行为,目前说法尚未统一。在从认知表征视角对联合行动中人际协同的过程、机制及其理论解释系统梳理和分析的基础上,提出人际协同的多重表征模型,即可从空间、具身和社会性表征三个维度理解和解释联合行动中人际协同的内容和过程,并尝试将其应用于智能人机交互领域人机协同与组队的研究和落地。

错误后反应的影响与干预

人们在日常生活中经常会犯错,这种由人引发的人因失误在复杂人机系统中占据了相当大的比重。本研究从人因失误后操作者的行为反应(如错误后反应减慢、正确率提高等)入手,详细探讨了错误发生后操作者行为反应的生理、心理和情境影响因素及认知神经机制,并在此基础上提出可从行为训练、神经工效增强和界面设计增强三方面对错误后反应进行检测干预的手段,以达到推进和提高复杂系统人机工效研究的目的。

专题序言

随着人工智能技术的发展,人们在日常工作和生活中的人机交互已经逐渐演变成为与各种带有自主化特征的智能体之间的交互,如何让人与智能体协同工作,发挥各自的优势,实现更高效、更灵活的工作方式,是当前人工智能领域的热点研究领域之一。目前,学术界围绕人-智能体协同的主要包括智能人机交互、人机协同决策、人机信任机制等方面。

虚拟环境中空间压缩问题的影响与改善

目的 空间压缩问题是虚拟现实(VirtualReality,VR)技术1个很重要的技术瓶颈,为了使该技术被更好地推广与使用,虚拟环境(Virtual Environment, VE)中空间压缩这个瓶颈问题必须得到有效的解决或改善。本研究从认知视角就虚拟环境中空间压缩问题产生的原因、特征和规律、影响因素和补偿方案进行了系统地分析和探讨,以最终达到有效解决或改善空间压缩以提高保真度和用户的体验需求并最终促进VR技术广泛应用的目的。方法 采用跨学科交叉分析和文献调研分析的方法,分别对认知心理学、人机交互和计算机科学等不同领域的大量相关文献进行了充分的检索和分析,系统梳理了虚拟环境中空间压缩效应的特点和规律,同时重点从个体认知和技术层面系统探讨了虚拟环境中产生空间压缩现象的原因,并基于此提出减小空间距离压缩效应、提高用户体验的具体解决方案。结论 基于多感觉整合理论,对空间距离压缩效应产生的机理进行了深入分析,并提出在认知视角下通过提供双眼视差和丰富的深度线索,增强用户的存在感,以及在虚拟环境中提供不一致环境来提高虚拟环境距离估计的准确性,最终达到有效解决或改善空间压缩问题的目的。

智能交互系统中人机组队协同工效提升的模型构建

目的智能交互系统在城市救援及日常生活中应用越来越广泛,探讨了人机组队作业中人机协同工效提升的内在机制和规律,以构建人机组队协同的相容性理论模型并应用于复杂系统中人机组队的设计和优化。方法采用跨学科交叉分析和文献调研分析的方法,分别对认知心理学、工程心理学和计算机科学等不同领域文献进行充分检索和分析,系统梳理了从智能体的界面设计及自动化水平、操作员状态与情境感知能力、人机关系及交互方式等对人机协同工效的影响因素;并通过共享心理模型、自然主义决策模型、多重表征模型尝试对人机如何协同的机制进行探讨和分析,指出了目前研究中存在的问题和不足。在此基础上提出较为系统的智能交互系统中人机组队相容性理论模型。结果该模型通过对人、智能体、环境和任务特征进行分析,并从物理相容性、认知相容性和情感相容性三个角度,对人机组队协同工效提升的内在规律和机制进行深入探讨,有效提升人机组队协同的系统工效和用户体验,避免安全事故的发生。结论智能交互系统中人机组队的相容性模型可用于未来人机协同工效提升的理论和实践研究,也可用于未来智能人机交互系统,特别是智能化时代人机组队的设计和优化,满足众多复杂的人机系统(如商用飞机驾驶舱、核电站中央控制室)人机高效协同设计的需求,为建立自然高效人机协同作业的交互模式提供科学依据。

体验式教学法在大学英语课程教学中的应用

当前大学英语教学存在教学观念落后、教学设计缺乏针对性等问题,需要教师积极对教学方式进行有效创新。体验式教学是以学生为主体、以活动为载体,让学生通过自己的感受去领悟知识再回归实践的教学模式。在大学英语教学中运用体验式教学法,可以通过创设教学情境开展情景化课堂教学,让学生置身于英语学习的语言环境中,从而激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

听觉刺激对虚拟环境中空间压缩的影响

人们往往会低估虚拟环境中空间的距离(空间压缩)。早期研究发现视听刺激的不一致会改善空间压缩,但听觉刺激在其中的作用及其影响效果需进一步研究。本研究首先探究了听觉刺激的有无对空间压缩的影响,接着操控视听刺激之间的物物距离进一步探究其对空间压缩的影响和改善。研究发现听觉刺激以两种方式影响空间压缩:听觉刺激的存在可以改善空间压缩;空间压缩与视听刺激的物物距离负相关。研究建议为了改善空间压缩,视听刺激应当同时呈现且物物距离至少为1 m。

产生追踪手势对个体寻路绩效增强的设计研究

目的探究产生追踪手势对不同心理旋转能力个体寻路绩效增强作用的差异,提出针对不同群体改进移动端导航UI界面和交互的设计方案。方法基于桌面虚拟现实的地图学习任务范式,实验1探究不同心理旋转能力个体在平面和立体地图中的寻路绩效差异;实验2从具身认知视角,利用追踪手势增强立体地图中不同心理旋转能力个体的寻路绩效。结果低心理旋转能力者寻路绩效较低,在立体地图呈现下,产生追踪手势可提高寻路绩效。结论针对低心理旋转能力者或交互设计师,在立体导航地图下,可利用追踪手势的增强作用,提高身体与环境及任务的交互感以提高绩效。

植物遮荫效应的研究进展

植物为了适应遮荫的环境,改变自身的生理生化特性,如叶绿素含量、光合特性、蒸腾特性、气孔导度、与光合作用相关的酶、膜脂过氧化物酶、膜保护酶活性、内源激素含量、游离脯氨酸含量及花色素苷含量等,从而保证植物体自身能在遮荫的条件下充分利用光能进行正常的生命活动。现从遮荫对植物生长环境、生长发育、生理生化特性等方面的影响介绍目前的研究进展。

三种Modal纤维微观结构及其赛络纱性能研究

探讨三种Modal纤维微观结构及其赛络纱性能。采用X-衍射仪和红外光谱仪研究了奥地利兰精Modal(MD)、泰国博拉Modal(BLM)和我国台湾Modal(FM)三种Modal赛络纱的微观结构,采用Instron 3365型强伸度测试仪测定了三种Modal赛络纱的拉伸性能,同时测定了其沸水收缩率、毛羽指数等服用性能指标,并从微观结构上对其性能进行了解释。结果表明:三种Modal纤维的主要化学成分都是纤维素,但MD的结晶度高于其他两种;MD的断裂强度高于BLM和FM;三种Modal纤维赛络纱毛羽较少,沸水收缩率也较小,均具有良好的服用性能。

情绪对联合行动中共同表征能力的影响机制

采用联合Simon任务通过3个实验探究不同情绪维度对联合任务中共同表征能力的影响机制。实验1a、1b分别考察在高、低唤醒度条件下不同效价对个体共同表征能力的影响;实验2在此基础上进一步探索动机维度在其中的作用。结果发现:无论效价高低,高唤醒度都是提高个体共同表征能力的关键因素,且动机强度在其中起一定调节作用;而在低唤醒度条件下,高效价会起一定补偿作用。上述结果很好地支持了参照编码假说,也澄清了情绪不同维度对联合动作表征的影响机制。

穴位埋线调控中风后痉挛状态27例

目的:探讨穴位埋线对中风后痉挛状态的影响及作用机制。方法:将55例患者随机分为观察组和对照组,观察组27例,对照组28例。观察组采用穴位埋线方法,穴取大椎、陶道、至阳、筋缩、命门、腰阳关、中脘、关元、天枢等,并进行常规康复训练(运动疗法、作业疗法及理疗);对照组只进行常规康复训练。观察两组患者治疗前后患侧上下肢改良Ashworth分级、Fugel-Meyer评分的变化。结果:治疗组患者上下肢Ashworth分级和Fugel-Meyer评分明显改善,并均优于对照组(P<0.01)。结论:穴位埋线能缓解中风后痉挛状态,提高肢体功能。

反应手的不同状态对联合任务中观察学习的影响

采用社会学习迁移范式,通过三个实验来揭示联合任务中反应手的不同状态对观察学习的影响。实验1首先考察自然状态下联合Simon任务中观察学习的存在;实验2探讨视野范围之内的反应手状态改变(双手运动能力受限)对观察学习的影响;实验3则进一步探讨视野范围之外的反应手状态改变对观察学习的影响。结果发现,在联合任务中,观察者仅观察行动者的动作及其结果,即可获得与实际练习相类似的学习效果;观察者反应手不同状态改变因导致身体的潜在运动能力受限而影响观察学习的产生,说明个体身体形式的改变会对其认知过程产生影响,上述结果为具身认知理论在动作模仿领域的研究提供了进一步的实证支持。

移圈针织物的产品设计与制作

探讨了移圈产品的设计与工艺。根据直接在针床上移圈形成网孔的原理,设计出波浪状和方孔状花色移圈组织共2款;根据后针床的平移参与移圈形成网孔的原理,设计出树枝状移圈组织1款。以36.7 tex×2(16S/2)和29.2 dtex×2(20S/2)棉毛腈混纺纱为原料,对3款织物采用的工艺规格、编织设备、组织设计等进行了介绍。试织结果表明,经编织所得移圈针织物外观与设计效果基本一致。

Simon效应及其反转现象作用机制的研究

研究运用任务干扰的实验范式,试图从探讨刺激出现的空间位置与反应效果之间的关系来推测Simon效应及其反转现象的作用机制。结果表明:(1)当相关刺激-反应匹配不相容时,颜色刺激在左、右位置呈现,当明显标记反应键时,出现Simon效应的反转。(2)当手指遮住反应键的标记时,没有反转。(3)当颜色刺激在中央位置,声音在左、右耳发生时,没有反转。说明显示-控制排列对应性是产生Simon效应反转的最重要因素,逻辑再编码只起到次要的作用。

基于客体的一致性效应的产生机制

采用具有不同深度信息的剪影和图片刺激为材料,要求被试完成形状判断任务,探究基于客体的一致性效应的产生机制。实验1中客体刺激呈现于屏幕中央位置;实验2进一步增强了刺激空间呈现的左右位置倾向;实验3则通过交叉手的范式分离了反应位置和反应手不同的编码对一致性效应的作用。结果发现:当刺激不存在显著的左右位置信息时,剪影刺激出现了一致性效应,图片则没有;而当刺激的空间位置信息显著时,剪影和图片均出现了一致性效应,这一效应在反应位置和反应手编码分离后仍然存在。因此得出结论:空间位置编码假说对解释基于客体的一致性效应的产生有重要作用。

集圈组织的产品设计与编织工艺

介绍了集圈组织的结构特征、分类方法、性能特点和主要用途等,以单面集圈组织为研究对象,重点根据集圈组织花色外观效应的形成规律进行产品设计与制作,设计原理有2点:一是利用多针多列集圈单元在针织物基础组织中的规律排列以形成各种花纹结构的外观效应;二是根据多种色纱的排列和结构意匠图的设计获得花色集圈组织。并通过针织横机设备编织出相应的花色集圈针织物。

反应-效应相容性范式下不同数字表征方式和身体经验对数字认知加工的影响

采用反应-效应相容性范式,探讨不同数字表征方式和身体经验对个体数字认知加工的影响。实验1首先采用木棒数字表征从知觉层面证明反应-效应相容性效应的存在;实验2采用累计手指数字表征考察手指数字表征在反应-效应相容性匹配中的优势;实验3则进一步排除了近似数量表征系统的影响,从语义层面探讨中国文化背景下语义概念手指数字表征的反应-效应相容性对数字认知加工的影响。结果发现,不同的数字表征系统中均存在反应-效应相容性效应,支持了观念运动理论;相比客体材料,手指数字表征在相容条件下具有明显的匹配优势,支持了具身数量的观点。

痤疮患者心理状态与中医证型相关性调查分析

目的：了解痤疮患者焦虑和抑郁情况,以及与中医证型的相关性,为在心理层面治疗痤疮提供参考和证据。方法：采用焦虑自评量表（SAS）和焦虑自评量表（SDS）对256例痤疮患者和50例正常组对照进行问卷调查,并比较不同证型与SAS和SDS的关联性。结果：痤疮患者与对照组相比,具有明显的焦虑和抑郁症状,SAS和SDS评分显著高于对照组（P〈0.01）,SAS与SDS评分不同性别间均无差异（P〉0.05）。3组证型之间比较,可见肺经风热组SAS与SDS评分与正常人无明显差异（P〉0.05）,而肠胃湿热组与痰湿瘀滞组SAS及SDS评分值则明显高于正常组（P〈0.01）,痰湿瘀滞证型SAS及SDS评分高于另外两种证型（P〈0.01）。结论：痤疮患者存在焦虑和抑郁情况,且与中医证型具有相关性,在治疗痤疮患者时应关注其心理状态。