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浅谈初中音乐教学如何使用情感教学
被引量:
2
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作者
宋晴蕾
《北方音乐》
2016年第23期126-126,共1页
音乐有着悠久的历史,是一种独特的艺术表现形式。人们喜欢将自身的情感融入到音乐中,同音符一起表达出来。所以音乐有着很强的情绪感染能力,能够让听歌的人感受到演唱者的喜怒哀乐。在初中音乐教学中,教师应该发挥出音乐的这一特点...
音乐有着悠久的历史,是一种独特的艺术表现形式。人们喜欢将自身的情感融入到音乐中,同音符一起表达出来。所以音乐有着很强的情绪感染能力,能够让听歌的人感受到演唱者的喜怒哀乐。在初中音乐教学中,教师应该发挥出音乐的这一特点,让学生体会蕴含在歌曲中的情感。本文将围绕初中音乐教学中情感教学的开展为中心,展开相关的论述,让初中音乐教学展现出全新的面貌。情感教学的运用,使得音乐教学变得更加具有感染力,易获得学生的认可、欢迎。
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关键词
情感
初中
音乐
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职称材料
题名
浅谈初中音乐教学如何使用情感教学
被引量:
2
1
作者
宋晴蕾
机构
江苏省徐州市丰县东渡希望初级中学
出处
《北方音乐》
2016年第23期126-126,共1页
文摘
音乐有着悠久的历史,是一种独特的艺术表现形式。人们喜欢将自身的情感融入到音乐中,同音符一起表达出来。所以音乐有着很强的情绪感染能力,能够让听歌的人感受到演唱者的喜怒哀乐。在初中音乐教学中,教师应该发挥出音乐的这一特点,让学生体会蕴含在歌曲中的情感。本文将围绕初中音乐教学中情感教学的开展为中心,展开相关的论述,让初中音乐教学展现出全新的面貌。情感教学的运用,使得音乐教学变得更加具有感染力,易获得学生的认可、欢迎。
关键词
情感
初中
音乐
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈初中音乐教学如何使用情感教学
宋晴蕾
《北方音乐》
2016
2
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