小学英语语篇教学中的阅读有效性初探

本文结合《牛津小学英语》教材的语篇教学案例,从英语课程标准要求、语篇教学的理论和语篇教学的实践等方面,探讨了小学英语语篇教学的有效性。

让活动成为课堂的主旋律——牛津小学英语5A Unit 2 A new house活动设计与反思

一、教材分析 本课是牛津版小学英语5A Unit 2 A new house的内容.学生在三年级已学过一些房间的名称,但有些知识已遗忘.这一单元主要是围绕家里的各类房间,如一些日常生活用品和家具等以及有关房子的知识展开的一系列话题.这些东西都是学生所熟悉而且与我们生活息息相关的,由于内容较多,我将这课的重点句型及房间家具名称等作为第一课时教完,第二课时教课文对话. ……

Very Easy

译文:老师宣布下节课要小考。小明很紧张,立即举手问老师考试会不会很难。老师只说了一句:"十分简单。"听老师这样说,每个同学都很开心。可是考完后,每个人都考得很惨。于是小明又问老师,老师说:"我可没说错哦,十分简单,剩下九十分很难。"

There be与have、has的区别

There be句型表示某个地方人或物的“存在”，一般与介词短语连用。如： There is a vase in the sitting-room.

重整教材 提升英语复习实效

案例描述案例一这是笔者执教的一节六年级复习课,这节课通过人物及事件串联的方式帮助学生复习了＂季节气候＂、＂活动计划＂、＂写信自我介绍＂等主题。教学内容：6B Unit 8 Review and check 1.课前热身。

Some PK Any

Some和any是一对好朋友，它们都可以表示“一些”，既可以修饰可数名词的复数形式，也可以修饰不可数名词。它俩分工合作，一直相处融洽，可最近，它俩却为谁的本领大而吵起来了。

BLANK HOMEWORK

交美术作业时，小明交了一张白纸。 美术老师问小明：“你的画呢？” 小明：“老师，这就是我的画呀!”

Two kind of plants

老师：这儿有两种植物，一种是韭菜，一种是小麦。谁能指出哪种是韭菜，哪种是小麦吗？