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窦桂梅老师的“玫瑰课堂”——一位数学教师眼中的《牛郎织女》
1
作者
宋泳柯
《基础教育论坛》
2012年第10X期13-14,共2页
今天听了窦桂梅老师的语文课,才发现她的课堂魅力四射。当进入她的课堂,那种融入血液的激动才真是一种享受。她的出口成章的口才与幽默奔放的性格,这些都基于她的博学精神。她潇洒自如的课堂教学不是一般人能够学得到的。那天,她选择了...
今天听了窦桂梅老师的语文课,才发现她的课堂魅力四射。当进入她的课堂,那种融入血液的激动才真是一种享受。她的出口成章的口才与幽默奔放的性格,这些都基于她的博学精神。她潇洒自如的课堂教学不是一般人能够学得到的。那天,她选择了一篇《牛郎织女》的课文,并用它当药引,只花了两个小时的时间就把四大民间传说《白蛇传》、《梁山伯与祝音台》、《孟姜女》展示了个淋漓尽致。
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关键词
《牛郎织女》
语言艺术
潇洒自如
情感投入
写作方法
堂课
《白蛇传》
《孟姜女》
《古诗十九首》
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职称材料
题名
窦桂梅老师的“玫瑰课堂”——一位数学教师眼中的《牛郎织女》
1
作者
宋泳柯
机构
北大附中武汉为明实验学校
出处
《基础教育论坛》
2012年第10X期13-14,共2页
文摘
今天听了窦桂梅老师的语文课,才发现她的课堂魅力四射。当进入她的课堂,那种融入血液的激动才真是一种享受。她的出口成章的口才与幽默奔放的性格,这些都基于她的博学精神。她潇洒自如的课堂教学不是一般人能够学得到的。那天,她选择了一篇《牛郎织女》的课文,并用它当药引,只花了两个小时的时间就把四大民间传说《白蛇传》、《梁山伯与祝音台》、《孟姜女》展示了个淋漓尽致。
关键词
《牛郎织女》
语言艺术
潇洒自如
情感投入
写作方法
堂课
《白蛇传》
《孟姜女》
《古诗十九首》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
窦桂梅老师的“玫瑰课堂”——一位数学教师眼中的《牛郎织女》
宋泳柯
《基础教育论坛》
2012
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