培养学生语文学习个性的实践与思考

在新课程标准中明确提出了语文个性化学习的具体要求,针对这个要求,笔者进行了深入的思考探索,在教学实践中探索出一套以"评"为主的教学方法,本文对这种方法进行了详细的分析论述。

一堂好的语文课是什么样的

目前，对什么样的语文课才是一堂好语文课，还没有一个相对统一的认识。什么样的语文课就是一堂好的语文课呢？笔者认为，一堂语文课应充满着和谐、活跃、民主、平等的教学氛围，应成为学生的精神家园。

语文课堂教学也应该有慢节奏

大家有没有去听同科不同级老师的课，觉得要做笔记。有时却无法跟上讲课老师的节奏？因为老师常常用幻灯片展示。如果是自己不熟悉的文本。自己的思考常常也跟不上讲课老师讲的内容？这很正常。老师准备一节课的时间绝对不止一节课。如果是公开课，备课的时间还会更长，上课老师会参考教学用书或其它参考资料对教材反复猜摩，不断推敲斟酌，最后完成自己上课的教案。