我国排球后备人才“协同创新”培养模式探析

基于协同创新视角,回顾我国排球后备人才培育模式,阐释后备人才协同创新培育模式的依据,并提出协同创新培育设想路径。研究认为:后备人才协同创新的培育需要明确协同创新培育的理念,构建协同创新培育平台与模式,培育协同创新培育的文化,完善协同创新培育的制度以及培育机制等。

“标准化”视角下我国职业教育的标准化建设——以山东省职业教育为例

标准和质量之间关系密切。高等职业教育标准化建设是提高人才培养质量的必然要求。以山东职业教育为例,分析职业教育标准化建设现状,大力推进"三个融合"和专业人才培养标准化建设,建立分类人才培养标准,提高专业人才的社会适应能力。