案例教学及其在高校教学中的作用

案例教学是一种引导学生分析现实生活的场景或案例,通过案例讨论等方式开展学习的教学方法。教学方法形式活泼,容易激发学生的学习兴趣;贴近实践,有利于培养学习者分析和解决实际问题的能力;同时能督促教师进一步更新知识、提高教学水平,有利于形成教师与学生之间的良性互动。

眼外伤143例流行病学特征及临床分析

目的:研究分析眼外伤患者的流行病学状况及临床特点,探讨其防治措施。方法:回顾性分析143例眼外伤患者的性别、年龄、职业、受伤眼别、受伤类型、受伤场所、就诊时间及治疗方法和结果等。结果:143例眼外伤患者中,男女之比约为5.22∶1;青壮年(19～49岁)患病率较高(79%);眼外伤多发生于工人(32.9%)、农民(27.3%);多为工作时受伤(62.9%);眼外伤类型依次为穿通伤(30.1%),异物伤(30.1%),钝挫伤(23.0%),化学伤(9.1%),热烧伤(7.7%);眼外伤大多在24 h内就诊(73.4%)。结论:应针对眼外伤的发生类型和原因,采取相应的预防措施,以减少眼外伤的发生;及时、有效的治疗可降低眼外伤的致盲率。

中高职集团办学背景下高职汽检专业“双轨协同”人才培养模式研究与实践

在目前集团办学的背景下,新融入到高一级办学层次的院校,如融入高职院校的中职院校或融入应用型本科的原高职院校,如何在现有条件下快速适应并实现更高办学层次的人才培养目标。本研究提出的“双轨协同”人才培养方案是在保质保量执行人才培养模式的前提下,与更高层次学校实现有效合作,强强合作。该模式结合学校自身办学特色,通过集团化办学、校企合作以及产教融合等途径对人才培养模式进行研究、探索及实践。

新型工业化背景下高职院校汽车智能技术课程体系探究

智能网联汽车产业已经列入国家战略性新兴产业,高职院校要密切掌握国家和地方汽车智能技术产业相关政策,论证汽车智能技术专业建设的可行性和必要性,深入分析高职院校开设汽车智能技术专业的必要性,通过研究汽车智能技术专业人才需求分析构建人才培养目标,并在此基础上着重探讨了高职院校汽车智能技术专业的课程体系等内容,通过产教融合,校企协同育人,联合知名企业组建技术团队和资源,增强专业社会服务能力是培养高职汽车智能技术专业学生提高竞争力的有效途径。

高职学校《汽车电工电子技术》课程项目式教学改革研究

《汽车电工电子技术》课程,属于专业群平台基础课程,是高职汽车类专业的专业必修课,课程教学目标是通过线上与线下混合的理论教学与实验训练,使学生掌握直流电路、交流电路、常用半导体、电机原理及电路连接等基础知识,为学生后续汽车专业课的学习打下良好的基础。同时对培养高职学生的工程意识、增强文化自信和文化认同也可以发挥重要作用,可以帮助学生初步形成诚信、敬业的职业观和精益求精的工匠精神。但是,目前高职院校的教学实践显示,现有的教学内容对汽车专业缺乏针对性,传统的教学模式和教学方法已不能适应现代高职教育应用型人才的培养目标。

我国上市银行高管薪酬与公司绩效研究的文献综述

近几年来银行业不断报出高官的天价薪酬。引起了大众及很多学者的关注，因而高管薪酬激励制度制定的是否合理，它与公司的绩效之间的关系有多大程度的相关是很多学者的研究重点。本文对近几年上市银行高管薪酬与银行业绩关系的文献进行了综述，沿着逐步改善的脉络来分析各学者的研究成果，并在此基础上提出了进一步研究的视角。

胸腺法新辅助头孢哌酮-舒巴坦钠对重症肺炎患者的临床疗效及其对CD3、CD4、CD8改善的影响

目的:探究胸腺法新辅助头孢哌酮-舒巴坦钠对重症肺炎(severe pneumonia,SP)患者的临床疗效及其对CD3、CD4、CD8改善的影响。方法:选取医院SP患者90例(2018年10月—2020年3月间)作为研究对象,将其分为联用组(n=46)和对照组(n=44);常规治疗基础上,联用组患者给予注射用头孢哌酮-舒巴坦钠与胸腺法新治疗,而对照组患者则给予头孢哌酮-舒巴坦钠治疗,比较两组患者治疗后的临床疗效与不良反应发生率的差异,以及治疗前、治疗7 d后可溶性髓样细胞触发受体(sTREM-1)、降钙素原(PCT)、免疫功能(T淋巴细胞亚群CD3、CD4、CD8)水平测得的变化情况。结果:联用组患者治疗后的总有效率高于对照组(93.48%vs 75.00%,P<0.05);治疗7 d后,联用组患者CD3、CD4水平高于对照组,而sTREM-1、PCT、CD8水平低于对照组(P<0.05);两组患者用药期间不良反应发生率无明显差异(P>0.05)。结论:采用胸腺法新辅助头孢哌酮-舒巴坦钠治疗SP患者的临床疗效优于单用头孢哌酮-舒巴坦钠,有效降低了炎症反应水平,提高了免疫功能,且安全性较高。

优化凿孔极化码在NAND FLASH中的纠错技术研究

为了改善NANDFLASH(闪存)数据存储的可靠性,提出一种基于优化巴氏参数的凿孔极化码编码方法。使用非均匀存储感知法提高感知精度,计算存储单元重叠区域的相邻边界值和感知电压,并根据得到的感知电压和闪存单元的概率密度函数计算对数似然比(LLR),再将存储单元中各比特的LLR值拟合成高斯分布并得到方差,从而迭代计算每个存储单元位的巴氏参数。并且,根据闪存页容量和元数据信息构造码率匹配的凿孔极化码,使之可以更好地应用于闪存中。仿真结果表明,该方法构造的极化码性能优于蒙特卡洛和高斯近似构造方法,当采用SCL(L=4)译码算法时,在不同的凿孔码字下相比于高斯近似法分别有约2.32、2.1、1.7dB的性能增益,相比于蒙特卡洛法分别有约0.12、0.13、0.15dB的性能增益。研究表明,使用优化巴氏参数法构造的凿孔极化码应用于闪存能够提升纠错性能。当闪存擦除单元的标准差减小时,极化码的纠错性能也会提升。

集团办学背景下通过校企合作促进汽车专业教师专业化成长探索

随着教育部提出高职扩招百万,广东省职业教育“扩容、提质、强服务” 三年行动计划 (2019-2021年)的发布,广东省部分优秀的高职院校与中职学校组成教育集团,将原中职学位逐步提升为高职学位,原中职学校的专业教师,专业化的成长转型提升已成燃眉之势。党的十九大报告也提出,要“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”。在此背景下,我校汽车专业通过校企合作做了一系列的探索和实践。

基于在线学习平台的汽车发动机构与维修课程开发和项目教学实践探索

职业院校在培养面向21世纪人才的时候,必须要从实际的市场需求出发,不断创新课程体系和教学方法,使得教育质量得到明显的提高。近年来,随着网络技术的不断普及,在线学习平台也开始逐渐走进职业院校的教育之中。学校在开设汽车发动机构与维修课程的时候,应该善于利用网络技术和项目教学的方法进行实践探索,使得教学效果取得更加明显的进展。

药物性玻璃体后脱离对增生性玻璃体视网膜病变影响的实验研究

目的观察药物性玻璃体后脱离（PVD）对增生性玻璃体视网膜病变（PVR）的影响。方法24只有色成年家兔，左眼为实验眼。兔自体富含血小板血浆玻璃体腔注射建立兔跟PVR模型，同时随机将实验兔分为A、B组及对照组，每组各8只眼。建模后3h A组玻璃体腔内注入1U纤溶酶（0．05ml）＋20 U透明质酸酶（0．05ml）共0．1ml、B组玻璃体腔内注入纤溶酶0．1ml、对照组玻璃体腔内注入等量的平衡盐溶液。给药后1、7、28d记录实验眼PVR级别，进行各组PVR等级评分，并行闪光视网膜电图（F-ERG）、眼部B型超声检查及视网膜组织病理学检查。结果PVR模型成功建立，并在注药后7d，A组发生完全性PVD5只眼，不完全性PVD3只眼；B组不完全性PVD5只眼，未见完全性PVD，另3只及对照组无PVD发生。A、B组在注药后28d PVR等级评分均低于对照组，差异有统计学意义（D=75．6，98．9；P=0．003，P=0．0u）；注药后7、28d，A、B两组F-ERG b波波幅均高于对照组；产生PVD的眼中PVR级别均较无PVD的眼级别低，其中完全性PVD眼中PVR级别仅为0～1级。结论在兔眼PVR建模后3h，纤溶酶与透明质酸酶联合玻璃体腔注射诱导的完全性PVD在一定程度上可以阻止兔眼PVR的发生和发展，纤溶酶单独或联合透明质酸酶玻璃体腔注射诱导的不完全性PVD对PVR的发展有减缓作用。

102例老年人复视原因分析

双眼复视是麻痹性斜视的典型症状，老年人复视病因复杂，大多由其他全身疾病引起，而患者出现复视后常首诊眼科，如不仔细检查，全面考虑，可能会造成误诊而贻误病情。现对我院眼科门诊以双眼复视为首发症状的老年患者的病因进行分析。

建设汽车发动机构造与维修精品在线开放课程的实践研究

随着我国经济的快速发展,人们的生活逐步得到改善,汽车行业的发展日趋快速,当代汽车运用与维修专业的核心课程《发动机构造与维修》也显得越来越重要,因此,加强对汽车发动机构造和维修精品在线开放课程的实践研究尤为重要,本文主要讲述了对此的研究现状,意义和实践研究.