求线段比最值问题的方法研究

初中数学中,求线段比最值问题难度较大,学生在解答的过程中可能会遇到一些困难。文章结合几个例题,分析探讨求线段比最值问题的方法,旨在帮助学生突破解题难点,发展学生的思维能力。

工科院校校本课程开发的方法与途径

校本课程开发是目前我国课程改革乃至教育改革的热点问题。阐述了工科院校开发校本课程的必要性以及开发的方法与途径。

大学物理实验校本课程开发的研究与实践

校本课程开发是目前我国课程改革乃至教育改革的热点问题。阐述了"大学物理实验"校本课程开发的必要性、如何开发物理实验校本课程以及我校物理实验校本课程开发的实践。

开发校本课程,突出工科院校办学特色

校本课程开发是目前我国课程改革乃至教育改革的热点问题。文章阐述了工科院校开发校本课程的必要性、如何开发校本课程以及在开发中突出工科院校自身特色。

加加速度

本文给出加加速度的概念,介绍质点主要运动形式中加加速度的表式以及相对论条件下的加加速度表式,而且试图把这个论题引入物理教学中。

介绍导出角动量平方算符~2本征值 l(l+1)~2的一种简单方法

量子力学中角动量用算符表示,用 l表示角动量大小（角量子数）,那么为何角动量平方算符2的本征值是 l（l+1）2,而不是l22(即 L=（l（l+1））1/2

载流导线中电荷密度的相对性

在实验室坐标系中,载流中性导线的总体电荷线密度必然是零,同时在与形成电流的电子相对静止坐标系中总的电荷体密度必然为零。在这两个坐标系中用相对论长度收缩和简单的数学知识就能够确定这根导线的电荷体密度、面密度、线密度。

固体热膨胀佯谬

本文就固体热膨胀佯谬的问题，分析了其产生的原因，澄清了学生学习物理学中的一个疑点。

《基础物理实验》MCAI课件的研制

本文探讨了制作物理实验MCAI课件时应注意的一些问题,并且分析了课件的特点与功能。

更新实验教学内容,改革实验教学方法

本文就在新形势下 ,实验教学改革问题作了探讨 ,重点就更新实验教学内容 。

由洛伦兹系数γ导出相对论能量

由洛伦兹系数γ导出相对论能量河北煤炭建工学院宋玉海由于爱因斯坦著名的质能关系Ｅ—ｍｅ‘在科学上和历史上的重要性，在一些文献和一些基础物理学教科书中有这个方程的多种推导「‘’．教学法要求这些推导应当尽可能是简明的和易懂的．本文的推导，是直接建立在洛伦兹...

由爱因斯坦的假想实验导出相对论动量

本文依据爱因斯坦首次质能关系推导中所使用的假想实验，直接简明地导出相对论动量公式．

立方准晶材料中的运动螺型位错

发展了立方准晶的位错弹性理论.通过引入位移势函数,使得立方准晶的反平面弹性动力学问题归结为求解两个波动方程,得到了运动螺型位错的位移场、应力场与能量的解析表达式及运动位错的速度极限.这些为研究此固体材料的塑性变形的物理机理提供了重要的信息.

融媒体新闻编辑的创新意识与融合能力

融媒体通过对不同媒体在各个方面整合与互融,在扬优同时实现互补,促进经济效益与社会效益提升。融媒体对新闻媒体影响很大,作为编辑应当加强对融媒体的研究,在此基础上增强认识并强化融合意识和能力,以使得新闻传播能够适应媒体环境变化。本篇文章以融媒体为背景,对新闻编辑如何创新意识与融合能力进行探讨。

非惯性系中静止液体内部压强分布

本文从一般情况出发,讨论相对非惯性系静止的液体内部压强分布规律,且在某些特殊情况下,可以得出一般力学教材中给出的液体内部静压强分布公式。

课题式教学模式与培养学生创新能力的探讨

本文提出了课题式教学模式 ,对物理实验教学在培养学生创新意识、创新能力的作用进行了探讨 .

薄透镜成象快速调节技术

本文结合象差理论，分析了薄透镜成象的几个先路图，介绍了相应的快速调节技术．

工科院校物理实验课程改革现状调查及思考

介绍近期考察上海交通大学等8所高校物理实验教学改革情况,指出对物理实验教学改革的认识与思考,并与本校情况作了比较.

CAI课件教学评价

随着现代化教学手段的普及与发展,计算机辅助教学(CAI)成为当前课堂教学的热点。本文介绍了CAI课件教学的优点及存在的问题,并提出了合理使用多媒体的一些建议。