车用柴油机活塞顶导向槽的挤压涡流效应

通过理论计算及挤压涡流模拟装置的测试，获得压缩过程各种活塞顶导向槽的燃烧室内空气的挤压涡流．结果表明，导向槽提高了挤压涡流．

汽车轮胎更换装置设计研究

随着人们生活质量的越来越高,汽车的保有量也在不断的增加,而汽车轮胎作为车辆的易损件,随时可能出现故障,而现有的轮胎更换装置费时费力,因此,研究设计一种新的汽车轮胎更换装置具有重要的意义.

城市居民住宅小区消防安全突出问题及其解决对策

随着国家经济社会的不断发展,人们生活条件不断提高,对住宅小区消防安全关注度也变得越来越高。数据表明,当前城市居民住宅小区消防安全管理中普遍存在消防配套设施不齐全、消防安全宣传不到位等隐患问题,这些问题若不能及时处理,将会对内部人民生活造成影响,威胁到内部人民群众的生命财产安全。该文就居民住宅小区存在的问题提出几点优化、整治措施,希望能够切实解决以往消防安全管理上的问题,进一步保障城市居民住宅小区管理水平。

以情感为内核指导作文

文章乃主观情感与客观事物相融合的产物,情感是由客观事物而触发的好恶倾向。写文章是“为情造文”,以情感为转移,语文教师应当以情感为内核来指导学生作文。—、观察捕情,化情为形学生观察某种客观事物,或爱或恶,都会不自觉地产生一种情感。情感是人对客观事物的一种态度;

指导学生自己评改作文

作文能力的培养包括学生自己评改作文的能力。这方面,教师要认真地加以指导。一、明确标准,让学生掌握评改尺度作文评改要先评后改,为评得有理,改得恰当,我们根据《大纲》要求制订了作文标准,并把它交给学生,让他们按标准评文、改文。标准如下: 思想健康,有一定的教育意义,中心明确,不能多中心和无中心;内容具体,详写的地方具有真情实感,体现中心,略写的地方为详写服务;条理清楚,段落之间衔接紧密,过渡自然;句子通顺、连贯、紧凑;用词准确、搭配合理;书写工整,没有错别字,标点准确;符合训练重点,体现训练要求。二、授以方法,进行多步评改学生掌握了作文标准,教师要授以方法,培养学生自评自改作文能力。评改的基本方法:先检查布局谋篇,再检查遣词造句、标点的使用;

指导多法学习 深化课文理解

学习方法除指示学习规律之外,还可指示路径,把学生带入积极思维、认真探索、主动求知之门。特别是当学生,尤其是高年级学生对课文理解深入不进和重点难点攻不下的时候,学习方法不但会使之突破重点难点,并且还会使学生增强理解,获得课文中的深层信息。学习方法是多种多样的,既可一法单用,独立实践,还可多法并用,深化理解。为此课堂教学不只要善于指导学法,以法启学,还要指导多种学法,强化学习,在学生深入理解课文上大做文章。下面介绍四种学习方法。

默语起草作文心理初探

作文活动审题、立意、选材、组材,列出写作提纲之后便进入默语起草阶段。默语起草的过程表面上看安安静静,实际是个复杂的心理过程。默语起草是不出声的说话,是内心调遣词句组织语言的自我说话。这种内部语言活动虽然是思维活动,但这种活动受语言外化的调控,是抽象思维与形象思维相结合的互相交织、两相溶合的思维活动。

温室蒜苗高产措施

一、作好栽培床目前生产中应用的栽培床有栽培箱、蒜苗炕、架床和一般苗床,随着栽培技术的发展,多层架床将成为主要栽培形式,占地面积小,温室利用率高,经济效益显著。不管哪种栽培床,都要先铺营养土5～6厘米,整平床面,然后准备栽蒜。二、配好营养土栽培蒜苗不能单靠蒜瓣本身的养分,必须用营养土裁培。

作文指导的四大关键

认识事物和语言表达,这是作文教学所要解决的两个主要问题。要解决好这两个问题,对学生必须进行认知于感、积感于思、集思于情、寄情于文的训练。这是作文指导的四大关键。一、认知与感的训练。作文教学的重要工作之一,是要解决学生认识事物的问题。认识事物主要靠观察。学生观察活动的通病是粗观略看也好,细瞧详察也好,往往是过目即逝,所观没有达到所知。为什么会这样呢?

《怎样指导学生修改作文》

第一、题、文对照,自我修改。即学生在没动笔之前已经审题,可是动笔之后写出来的草稿是否符合题目要求,要从头到尾细心检查。通过检查,如果发现某些地方与题意不符,或某些地方虽然相符,但写得还欠功夫,那么对于这些"不符"和"欠功夫"的地方,就应该加以充实或加以修改。第二,复习《例文》,也可修改。学生的作文一般都是学习《例文》后的习作。

谈批注式读书

批注式读书是在感知课文过程中,用文字或符号在课文的空白处或字词句段的适当地方记下自己所学习内容与有关知识具体理解情况的学习方法。批注式读书,要批注准确,必须边读边思,积极思维,对该批该注的内容想好之后才能动笔。学生运用这种学习方法读书,不但可以强化其理解,并且在读后书上留下痕迹,还可以强化其记忆,有助于日后复习,重温所学的知识。课堂教学教师运用这种学习方法指导学生读书,不但可以提高学生的阅读能力,并且还能训练学生养成认真读书的学习习惯。古人主张“不动笔墨不读书”,这确实是经验之谈,是非常有利于教师的指导和学生学习的。本文想就下面四个问题,谈谈怎样更好地发挥这种方法的作用。

《小马过河》教学建议

五年制第三册9课《小马过河》这篇童话讲的是小马驮小麦到磨坊去,小河挡住他的去路。他问老牛,老牛说河水很浅;问松鼠,松鼠说河水很深。他拿不定主意回家去问妈妈。妈妈告诉他:“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。”听了妈妈的话他亲自去试,才弄清河水既不像老牛说的那么浅,也不像松鼠说的那么深。

坚持交流评论,优化教学效果

课堂教学要做到整体优化,除熟练地把握教材,合理地处理好知识的点和面,科学地设计总体过程和每一过程中的教法、学法外,关键之处在于施教的各种活动中坚持学生学习后的交流评论,并根据交流评论进行合理调控,以此优化教学过程和教学效果。课堂教学每一环节,教师都要指点学法,要学生带着一定的任务积极思维,进行学习,得出一定的结果。而每一学习活动结束。

总结学法要注意的问题

学习方法是学习的规律,因为它对学习起到了启思、引学、练能等工具作用,所以课堂教学一定要认真研究学法和总结学法。总结学法是一项深入细致的工作,要做好这项工作,应该注意下面的问题。(一)明确总结学法的宗旨总结学法首先要明确宗旨,端正指导思想。1.总结学法的主要目的是以法导学,以法启学,要学生掌握学法,由主动学习、主动读书。

农用内燃机平衡性能的简捷确定

农用内燃机都采用直列式气缸布置，而且缸数不超过六缸。在使用中因工作不同而固定安装不同。有安装的底盘上、机架上，也有用木桩固定在地面上。由于内燃机的平衡性能随缸数而变化，故不同缸数的内燃正确使用安装也不同。若使用安装不当，在运转中内燃机因平衡性能不好而上下振动、左右摇摆、

作文的默语起草阶段

默语起草是不出声的说话,是内心调遣词句组织语言的自我说话。通过内部语言转化为文字形式的语言成为作文,这中间经历了映像、试说、调整、行文等默语起草心理过程。一、映像。1、凭借概念展现形象,通过认真回忆、展开想象,在头脑中展现出清晰的完整的印象,才会进入表达活动。2、加入体验再造想象。学生只有加入体验进行再造想象才可进入表述活动。3、形象思维化为意念。学生作文按照提纲进行再造想象时所写的内容考虑成熟之后,必须把形象思维化为具体的意念。

智力发展应成为现代教育的核心

现代教育的核心是重视学生的智力发展:一要加强学生认知能力的培养,对信息转换能力、逻辑运演能力、控制调节能力进行集中训练;二要重视学生创造性思维的培养,采取科学的训练方法,在求新设趣、奇思妙想、集智生疑和发散聚合各个方面下大功夫,从而达到提高学生整体智力水平的目的。