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直线与圆锥曲线综合问题的求解策略
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作者
宋益超
杨亢尔
《中学教研(数学版)》
2014年第2期37-40,共4页
自实施新课程高考以来,浙江省数学高考自主命题一贯坚持“有利于高校选拔新生,有利于推进课程改革”的命题原则,以考试大纲和考试说明为依据,从学科知识、思想方法和学习潜能出发,立足数学教材,回归数学本源,重视数学基础知识和...
自实施新课程高考以来,浙江省数学高考自主命题一贯坚持“有利于高校选拔新生,有利于推进课程改革”的命题原则,以考试大纲和考试说明为依据,从学科知识、思想方法和学习潜能出发,立足数学教材,回归数学本源,重视数学基础知识和基本技能,突出数学能力的考查,着力体现“控制难度,稳中渐变,贴近实际,回归课本”的命题特色。鉴于此,在临近高考的专题复习阶段,深入研究高考试题不失为提高教学效率的一种有效手段。
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关键词
求解策略
圆锥曲线
数学高考
直线
数学基础知识
课程改革
自主命题
命题原则
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职称材料
题名
直线与圆锥曲线综合问题的求解策略
1
作者
宋益超
杨亢尔
机构
奉化市第二中学
奉化中学
出处
《中学教研(数学版)》
2014年第2期37-40,共4页
文摘
自实施新课程高考以来,浙江省数学高考自主命题一贯坚持“有利于高校选拔新生,有利于推进课程改革”的命题原则,以考试大纲和考试说明为依据,从学科知识、思想方法和学习潜能出发,立足数学教材,回归数学本源,重视数学基础知识和基本技能,突出数学能力的考查,着力体现“控制难度,稳中渐变,贴近实际,回归课本”的命题特色。鉴于此,在临近高考的专题复习阶段,深入研究高考试题不失为提高教学效率的一种有效手段。
关键词
求解策略
圆锥曲线
数学高考
直线
数学基础知识
课程改革
自主命题
命题原则
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
直线与圆锥曲线综合问题的求解策略
宋益超
杨亢尔
《中学教研(数学版)》
2014
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