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连续高频段的频谱分析
1
作者
崔希云
王青波
宋礼凤
《山东生物医学工程》
2000年第3期26-29,共4页
本文从高频心电图中找出连续高频段 (SHFCS) 3 0个与相同斜率的光滑段 3 0个进行频谱对比分析。并把它们在W 1 =1 0 2 ~ 1 0 3Hz/0~ 1 0 3Hz、W2 =80~ 3 0 0Hz/0~1 0 3Hz、E1/E2 =0~ 4 0Hz/0~ 1 0 3Hz,E3/E4=4 1~ 80Hz/0~ 1 0 ...
本文从高频心电图中找出连续高频段 (SHFCS) 3 0个与相同斜率的光滑段 3 0个进行频谱对比分析。并把它们在W 1 =1 0 2 ~ 1 0 3Hz/0~ 1 0 3Hz、W2 =80~ 3 0 0Hz/0~1 0 3Hz、E1/E2 =0~ 4 0Hz/0~ 1 0 3Hz,E3/E4=4 1~ 80Hz/0~ 1 0 3Hz、E5/E6=81~ 1 0 2 Hz/0~ 1 0 3Hz、E7/E8=1 0 1~ 3 0 0Hz/0~ 1 0 3Hz共六个频段的相对能量分别进行了比较。分析结果为 :SHFCS在上述频段的相对能量 (X±SD)分别为 4 .0 0 3± 4 .3 0 6、9.2 78± 8.1 1 7、69.960± 1 0 .94 5、2 5.93 8± 7.4 3 0、1 .971± 1 .94 3、2 .0 77± 2 .559相应光滑段在上述频段的相对能量 (X±SD)分别为 :1 .72 2± 1 .72 0、5.875± 4 .2 0 2、73 .50 8± 6.1 90、2 5.548± 4 .4 94、1 .3 1 5± 1 .0 84、0 .60 6± 0 .74 4。结果表明 :SHFCS在W 1、W2、E3 /E4、E5/E6、E7/E8五个频段的相对能量均数比光滑段的高 ,而在E1 /E2频段中SHFCS的相对能量均数比光滑段的低。通过t检验 ,SHFCS与光滑段在W1、W2、E7/E8三个频段内的相对能量均数差异显著 (P <0 .0 5) ,在E1 /E2、E3 /E4、E5/E6三个频段内差异不显著 (P >0 .0 5)。
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关键词
高频心电图
连续高频段
频谱分析
相对能量
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职称材料
教师的审美人格与中学生物教学
2
作者
宋礼凤
《中学生物教学》
2003年第7期15-16,共2页
关键词
审美人格
中学
生物教学
生物教师
审美教育
教学情境
教学内容
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职称材料
题名
连续高频段的频谱分析
1
作者
崔希云
王青波
宋礼凤
机构
山东师范大学生物系
出处
《山东生物医学工程》
2000年第3期26-29,共4页
文摘
本文从高频心电图中找出连续高频段 (SHFCS) 3 0个与相同斜率的光滑段 3 0个进行频谱对比分析。并把它们在W 1 =1 0 2 ~ 1 0 3Hz/0~ 1 0 3Hz、W2 =80~ 3 0 0Hz/0~1 0 3Hz、E1/E2 =0~ 4 0Hz/0~ 1 0 3Hz,E3/E4=4 1~ 80Hz/0~ 1 0 3Hz、E5/E6=81~ 1 0 2 Hz/0~ 1 0 3Hz、E7/E8=1 0 1~ 3 0 0Hz/0~ 1 0 3Hz共六个频段的相对能量分别进行了比较。分析结果为 :SHFCS在上述频段的相对能量 (X±SD)分别为 4 .0 0 3± 4 .3 0 6、9.2 78± 8.1 1 7、69.960± 1 0 .94 5、2 5.93 8± 7.4 3 0、1 .971± 1 .94 3、2 .0 77± 2 .559相应光滑段在上述频段的相对能量 (X±SD)分别为 :1 .72 2± 1 .72 0、5.875± 4 .2 0 2、73 .50 8± 6.1 90、2 5.548± 4 .4 94、1 .3 1 5± 1 .0 84、0 .60 6± 0 .74 4。结果表明 :SHFCS在W 1、W2、E3 /E4、E5/E6、E7/E8五个频段的相对能量均数比光滑段的高 ,而在E1 /E2频段中SHFCS的相对能量均数比光滑段的低。通过t检验 ,SHFCS与光滑段在W1、W2、E7/E8三个频段内的相对能量均数差异显著 (P <0 .0 5) ,在E1 /E2、E3 /E4、E5/E6三个频段内差异不显著 (P >0 .0 5)。
关键词
高频心电图
连续高频段
频谱分析
相对能量
Keywords
High frequency electrocordiogram
Serial high frequency component segment
Spectral analysis
Relative power
分类号
R540.41 [医药卫生—心血管疾病]
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职称材料
题名
教师的审美人格与中学生物教学
2
作者
宋礼凤
机构
山东师范大学生命科学学院
出处
《中学生物教学》
2003年第7期15-16,共2页
关键词
审美人格
中学
生物教学
生物教师
审美教育
教学情境
教学内容
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
连续高频段的频谱分析
崔希云
王青波
宋礼凤
《山东生物医学工程》
2000
0
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职称材料
2
教师的审美人格与中学生物教学
宋礼凤
《中学生物教学》
2003
0
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职称材料
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