互联网平台保护青少年个人信息的主体责任完善

文章基于互联网平台披露的隐私政策及相关个人信息处理规则,探究在缺乏相关法律对已满14周岁未成年人即青少年的个人信息进行特别保护的情况下,国内互联网平台在处理个人信息的过程中是否尽到相应的主体责任。研究发现,互联网平台在处理青少年个人信息的多个环节存在问题,包括头部环节的同意规则适用对象与身份识别制度存在不足,中部环节的算法处理未尽告知义务与推送机制不完善等,以及尾部环节的匿名化处理替代删除不到位,建议互联网平台从同意规则、算法处理以及删除与匿名化处理规则三个层面完善主体责任。

治理现代化视域下校长道德领导的内涵与实践研究

在社会发展和国家治理理念尊重价值多元的背景下,我国的教育发展已经进入了新阶段。校长道德领导能力的提升是实现学校向现代自主管理模式转变的关键。学校的发展以关注人的成长为根本出发点,在道德权威的影响力之下,以多元主体的价值共识为基础建立一种有盟约的共同体,是在治理现代化视域下学校道德领导的内涵,也是学校走上现代化的理想模式。超越“功利目的”的价值观引领、倡导有效沟通机制、改革学校体制机制、变革组织结构、养成文化内涵,既是治理现代化视域下校长道德领导实施的路径,也是我国当下学校发展与变革的重要组成部分。

健康生态课堂理念下的项目教学法初探

本文基于构建健康生态课堂的理念,通过对项目教学法在教学实践中的运用,浅析教学方法对于健康生态课堂的重要性.笔者通过对课堂生态结构的要素进行分析,探寻课堂生态的整体性、渗透性和滋养性的功能特征,借助项目教学法在教学实践中的运用,浅析教学方法对于构建健康生态课堂的重要意义.

关于转移剩余劳动力的农村职业教育发展路径

当下农村出现大量剩余劳动力,而城市出现劳动力大量短缺的问题。为促进农村剩余劳动力转移,应该大力发展农村职业教育,通过完善农村职业教育体系,提高农村职业教育师资水平,进一步确立农村职业院校的人才培养方案,完善农村职业教育的发展路径,提高农村职业教育水平,从而提高广大农村人口文化和职业素质,为农村剩余劳动力解决就业问题,同时缓解城市劳动力短缺问题。

中小学校长专业标准的国际比较与修订方向

近几十年来,各国先后颁布校长专业标准,希望以此提升校长队伍的整体素质,进而提升教育质量。本文通过对我国和美国、英国、新西兰、日本、澳大利亚的中小学校长专业标准进行比较研究,指出当前我国中小学校长专业标准的问题所在,提出修订改进方向。