分层教学模式下大学英语评价体系构建及实施策略

英语在高等教育体系中占据核心地位,然而,随着高等教育的不断进步,传统的英语教学方式已难以适应新时代大学生的英语学习需求。分层教学模式作为一种创新方法,由于能够显著提升大学生的英语学习效能,进而推动大学英语教育的整体质量受到广泛关注。研究旨在从分层教学模式在大学英语教育中的实际应用价值出发,深入探讨其在实际应用过程中评价体系构建及策略,旨在帮助大学英语教师更深入地理解分层教学模式的精髓,推动其有效实施,从而提高大学英语的教学质量。

混合式教学模式下高职英语教与学效果评估及改进策略

近年来,借助现代信息网络技术的混合式教学模式崭露头角,混合式教学模式融合线上与线下教学的双重优势为高职英语教学改革注入了新活力。通过构建这种混合式教学模式,高职英语利用丰富多样的教学资源,采用多维度的教学模式,有效提升高职英语教与学效果的实效性,得以弥补传统英语课堂教学模式的单一性缺陷,为培养更具竞争力的英语人才奠定了坚实基础。

大学英语课程思政教学中教师语用身份构建及策略

教师语用身份的建构对教育教学有着重要的指导作用。在不同的交际语境和教育情境下,教师语用身份的构建也不相同。本文通过研究分析大学英语教师在课程思政教学中的话语资料,总结出教师文化知识传授者、立德树人践行者和价值观引领者的语用身份类型及建构策略,从而提高大学英语教师课程思政素养,提升教师的教育教学水平。

“互联网+”背景下旅游英语教学模式改革初探

随着互联网技术在教育教学中运用,传统的旅游英语教学模式已跟不上时代的需求。在"互联网+"背景下,提高高职旅游英语教学效果的策略为:建设教师团队,转变教学理念;引导学生转变学习方法;教学资源开发建设,更新教学内容,跟上时代步伐。

ESP课程在高职英语教学中的应用探究

随着全球经济一体化进程的不断深入及国际交流的日益频繁,社会对人才的英语能力的要求越来越高。我国的高职教育是专门培养高级职业型人才的教育,高职教育应当要重视英语教学,重视培养人才的英语语言应用能力。为了满足高职英语教学需求,应积极开展ESP课程,利用ESP课程的优势来强化学生的英语专用能力,使学生掌握满足专业用途的英语。文章结合实际教学案例,分析了ESP课程在高职英语教学中的应用,希望能够对高职英语教学工作的进步带来有益之处。

基于职业能力培养的酒店英语教学方法探索

酒店英语教学质量在一定程度上影响着涉外酒店的发展.为提高学生的酒店英语专业技能,本文通过研究酒店英语的教学特点,来探讨提高酒店英语教学的策略,通过多种教学方式相结合的教学方法,促进学生职业能力的全面发展。

《麦田里的守望者》中的象征主义的应用分析

美国二战之后,杰罗姆·大卫·塞林格创作了《麦田里的守护者》,以主人公霍尔顿的角度描写了当地美国青年的心理特点。在其文章结构、主体等内容的建构中,细节刻画较为细致,且具有独特的特点,充分应用象征主义,是20世纪50年代美国青年精神状态的真实写照。本文从人物、事物、颜色当中象征主义的应用角度进行分析,解读红色猎人帽等含义,通过分析文章中极具代表性的语句,彰显小说的魅力。

浅议高职旅游英语教学与地方文化的结合

随着旅游业的蓬勃发展,旅游英语也变得日益重要.本文通过高职学校旅游英语教学的特点,来探讨旅游英语教学如何与地方文化相结合从而提高高职学校旅游英语的教学效果.

诺曼·梅勒《裸者与死者》的讽刺与隐喻分析

优秀的现实主义文学作品凝聚了时代发展的客观印象,融合了丰富的指导性行为文化知识养料,能引发社会大众的精神共鸣。在研究这些现实主义作品的过程中,读者需要在把握文中情节发展脉络和人物特征的基础上,进行作者思想情感集中体现的探讨工作,从而根本性地体会作品的真正深层次内涵。本文以诺曼·梅勒《裸者与死者》这一部小说为例,提出其中对现实的讽刺倾向和隐含的内涵。